孩子不想学钢琴了，怎么办啊

其实，成就感是孩子学钢琴的最大动力。

但是钢琴学习从无到有，丛生疏到熟练，必然经历挫折和失败，在遇到困难时，孩子感到灰心丧气从而失去兴趣，去学习的信心，这是常有的事情。

发生这种事情的原因究其根本就是“为什么要学钢琴”这个目的没有搞清楚。

孩子学钢琴如果完全是迫于家长的权威，无法从中获得乐趣，那么放弃是迟早的事情。

比如说孩子每次练习只是按“完成作业”的态度，从未按自己的兴趣去练习；只是按“练习N遍”的任务练习，从未按自己想表达得更好的目标练习；只是以“考级”目标及其曲目练习，从未为舞台表演的精彩去练习；只是按“熟练”为标准练习，从未建立以“演奏得更美”的标准去练习。

这些错误的练习习惯会导致孩子对钢琴学习失去兴趣。

额..其实，我也是一个小孩，12岁了，我想，这种问题一定要站在孩子的立场去看问题。

我也学乐器，是葫芦丝，8，9岁开始学的。

当时我们那个老师啊，有两个。

一个脾气好一点，另一个就还凶了，但是教我的又是那个脾气不太好的老师。

而且当时我妈妈在外地，就是我爸爸带着我，我爸爸有高血压，脾气特差。

一天回来就要我吹乐器给他看，当时真的不想学了，但是当你学的好一点好后，你就会发现自己真的好开心，很有成就感。

就会有一股想继续学下去的冲动，然后再坚持，再坚持，就考过了8级。

就会欲罢不能了。

以前我不想学啊，就会把老师的凶脾气夸大好几倍，所以建议你啊，最好自己亲眼去看看老师教学。

而如果你的脾气还行，孩子不会怕你呢，你其实可以陪孩子去上几节课，让孩子感觉他的家长很在乎他，相反，如果你的脾气不好，就千万不要去打扰孩子，我也是孩子，那样会让我很恐惧。

你得想办法对他好一点而且如果家里负担得起，就把乐器买回来，孩子心情不好用用乐器会开心的！好了，我说完了，谢谢。

反正就是要站在孩子的立场上看问题。

我也是个孩子呀！

额地神，不知道为什么中国现在每个孩子都要弹钢琴，而父母连谱子都不识，孩子在家练习效果很差。

少数父母知晓些简单乐理，可以很好地防止孩子乱练琴。

我强烈建议父母至少一方在孩子开始学琴一两年内陪课。

国内钢琴老师没有几个不凶的，不是从培养对音乐的兴趣出发，以为自己都是在培养未来的朗朗，一点教学水平也没有。

有这样的老师们，孩子们不想学琴是早晚的事！如果你那地方每个老师都是这水平就完蛋了。

不知道孩子多大，弹的怎样。

可不可以告诉我们孩子现在学什么，老师怎么教，平时怎么练琴。

如果孩子自己从来不主动练琴但对音乐有兴趣，我看不一定要弹钢琴。

小提琴，笛子，号，萨克斯管等可以学，流行乐中用的多的吉他，鼓，键盘乐器也可以学，对于音乐的普及教育不应该停止。

如果孩子对钢琴还有兴趣，考虑和老师沟通，针对孩子的特点或问题适当改进教学方法，然后当面和孩子老师讲明各自要求和责任。

要不就换老师。

孩子不想学钢琴的原因无非也只有3种：

1、觉得学钢琴很难，没有其他小朋友弹得好，对于学好钢琴缺乏信心。

2、感到每天练琴很累、很烦，总是弹那些东西，没有意思，确切的说是感受不到音乐的乐趣了。

3、爸爸、妈妈总因为不爱练琴或错音了、手型、指法、动作不对了说我、骂我、打我。

原因找到了就可以对症下药了，如果孩子特别反感钢琴建议不要去逼孩子，先从自身找原因，再考虑孩子这边的原因，找到适合孩子学习的方法孩子就没有不愿意弹得。

可以找一些著名钢琴家的成名历程给他看，让他知道每个钢琴家都不是一步登天，而是经历各种磨难而来的。

我也是学钢琴的，从6岁开始，已经学了6年，这些年来我也会因为老师对我很凶，就想不学钢琴，但是自从看了郎朗的成长历程之后，我的心里就再也没有产生过这种念头了，跟郎朗的童年生活比较起来，我才发现其实我现在的生活是多么的轻松，现在我没事的时候都会坐在琴凳上弹几首曲子。

加我的QQ，630571421，我可以告诉他这方面的故事。

孩子不想学钢琴了怎么办

当孩子不想练琴时，做法值得琴童家长学习！却教会了孩子很多做人的道理，比如面对孩子不愿意练琴这个问题上，她的做法就很值得琴童家长学习!

随着三个孩子的不断成长，女孩子和男孩子产生了不同的兴趣爱好，当女儿说自己感到孤独时，却说：“你的朋友钢琴在客厅等你!这是妈妈帮你找的一辈子的朋友!”

通过日常的言语渗透，给孩子树立一个观念：“钢琴不是一件简单的乐器，更不是家里的一个摆设，而是你的朋友。

任何人都不能陪你一辈子，无论谁离开你、谁不理你，钢琴都会默默的等着你!”

正因为有平日的灌输，女儿才不会把练琴这件事当作“父母交代的任务”，而是和“挚友”间的交流。

当孩子出去旅行几天心野了，回到家不想再练琴时，也没有生气、批评，或是强制孩子坐在琴凳上，而是说了一句话，让孩子主动去练琴：“你不练琴妈妈可以接受，但它是你的朋友，你应该去和它打个招呼，去给它擦一擦也好”赋予乐器生命，加入一些情感的寄托，是一种非常聪明的做法，给了所有琴童家长一些新的思考。

相信很多琴童家长都遇到过类似的状况，孩子学乐器在过了新鲜劲后迅速陷入第一次厌倦期。

而绝大多数家长对此束手无策，似乎眼前只有“妥协放弃”和“逼着坚持”两条路。

“妥协放弃”当然很容易，然而很难说是否会在将来的某天，遗憾没能陪孩子再坚持一下。

“歌王”刘欢就曾在采访中提及女儿中途放弃学琴的事情。

他和妻子秉承着所谓“快乐教育”的原则，觉得不应该强迫孩子去做不喜欢的事情，“我女儿是那种喜欢弹琴，但她不愿意练琴”，于是父母对孩子做了妥协。

如今的他却感叹：“从小没有迫使她学音乐，我觉得有点后悔!”

而“逼着坚持”，似乎也是很多家庭的现状。

平时在家母慈子孝，一练琴就鸡飞狗跳，家长用强势的语言甚至暴力的行为，让自己和孩子都苦不堪言。

就曾在节目中讲过这样一个故事：一个电视台的女编导小丁，从小被父母逼迫练琴，只要E头就是一顿打，最后颈椎竟被打弯了，最终导致小丁学了一门技术，恨了一门艺术

其实，每个家长的初心都是希望培养孩子的音乐兴趣，同时能拥有一技之长;让孩子克服懒惰、胆怯、自卑、消极等缺点，培养坚韧、积极、专注的能力;遇到开心的事情可以演奏一曲悦己悦人，遇到悲伤的事情也可以抚琴舒压赶走负能量

但琴路漫漫，难免遇到坎坷，更何况学任何东西有厌倦期都很正常，成人尚可通过自身调节去克服，而孩子一定要通过家长积极的引导。

我们是不是应该多思考一些类似做法，多注重培养孩子的“内驱动力”，比如多给孩子讲一些有趣的音乐故事，或者建立孩子和乐器之间的亲密关系等等，这样既可以保护孩子的自主选择权，又能提高孩子的练琴主动性，何乐而不为呢!