不是因为他不爱父母,而是觉得父母“无趣”,加上父母频繁地指导,希望孩子这样玩那样玩,或者提醒孩子这不对那不对,结果必然是,孩子不开心,不愿再与父母过多的相处。

应该说,这种做法很可能加剧家校关系畸形。若说此类“挟孩子以令家长”的现象还不那么普遍或者多以台面下方式进行,另一些畸形现象就普遍得多了。比如广受诟病的“家长群”,家长要给孩子做手工、弄作业,逢年过节还得送礼物、在群里发红包,甚至有学校要求家长去学校打扫卫生——真是咄咄怪事!

所以当下的双减,各机构停课,许多家长焦虑着孩子的英语学习也开始停摆怎么办时,我确实不焦虑。因为已经在日常跟课的学习中,在对自己孩子的观察中,规划出了适合我们家的路线。
父母对子女溺爱,从小的家庭教育中,从未让孩子再逆境中成长,孩子一直在温室中,会导致其受挫能力差,不愿面对困难和挫折。
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