下面是我用林文采博士的心理营养理论和育儿法作为理论基础。阐述我对拒绝上学孩子家庭的看到,理解和帮助孩子回到学校努力的方向。

我们的文化盲目地设定“家长情绪被触发是孩子的责任”,这给予了家长“修理”孩子、控制孩子的权力,直到他们再也不能用这种方式激怒家长。

也许推迟一年上小学,孩子会变得更加成熟,因此在学习能力和理解能力上可能会比前一年的更优秀一些,而这也能够让孩子在上学的过程中少出现问题。但是,孩子上小学并不是要等到孩子更适合的时候才去上,而是具备了上学的条件就可以去的了。
有些孩子其实也并不是排斥去上学,只不过觉得自己实在起不来。为了能够继续赖床,于是直接跟父母撒谎说自己生病。碰到这种情况,父母首先要督促孩子早点入睡。其次,再告诉他撒谎是非常不可取的。
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