经过这个长假的休息,有些孩子可能会对上学感到“焦虑”甚至“紧张”。假期结束,无论你的孩子是否到达你的期望,请给他们鼓励,让孩子带着愉悦的心情来到学校。

多年前读到一则美国道尔顿学校发展历程的报道,该校学生00%进入常青藤大学。这所学校为什么这么厉害?其中,一年级招生方式就很特别:家长带孩子来学校,向校长、教师讲述孩子的兴趣爱好、特长特点,越详细越好。如果说不出来或说得太笼统,学校便不录取这个孩子。

心理建设做好了,我们需要从生活上慢慢向幼儿园生活靠拢了。在幼儿入园前,家长们要调整孩子的作息规律,培养各项生活自理能力,以减少孩子入园后的焦虑。
其三,家长面对孩子不理想的成绩,紧张焦虑,往往想通过校外培训来提高孩子的学习成绩,从而把本来是孩子自由玩耍的周末时间、晚上时间被校外培训的内容塞满。表面上看,孩子在补课,家长的内心似乎得到了些许安慰,但实质上则是在培养孩子的厌学情绪(“炒冷饭”最容易产生厌学),时间一长,成绩似乎上去了,但失去的是好奇心,产生的是厌学情绪,影响深远。
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