这样“上学”还不如不上,母女无奈地离开了学校。结果,孩子出现了严重退化,不得不转去特殊学校。父母最担心的事发生了:上特殊学校以后,孩子好不容易积累起来的社会性康复成果迅速下滑,之前的努力都前功尽弃了。进入青春期后,孩子的情绪和行为继续恶化,甚至频繁攻击母亲。面带伤痕的母亲回想起孩子小时候可爱的样子,禁不住泪如雨下……

作为一名小学老师,自己的孩子却厌学到了要休学的地方,张倩(化名)异常焦虑,更是觉得学校的普适性家长学校课程无法满足自己的需求。上网查资料、自己看书,也无法解决孩子的问题,张倩咨询了学校的心理老师。得知问题出在自己身上,她一面和心理老师沟通,一面求助于社会专业机构,最终通过改变自己,缓和了亲子关系,得以让孩子重返校园。

在这个中,我们可以看到许多孩子因为不想上学,内心有很多压力,也有很多潜在的焦虑情绪,对于孩子们来说,他的焦虑并不像大人们样的感觉明显,而且往往他的表现是伴随着不同程度的恐惧。
父母应该引导孩子做好开学准备,在面对孩子节后的“入学焦虑时”父母可以尝试和孩子一起回忆学校的人和事,多说一些欣赏和鼓励的话语,从正面的角度给孩子以信心。同时给孩子补充一些必要的文具,让孩子感受到上学的幸福感,期待着开学。
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