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而张女士的孩子小明便是这般，2021年上三年级后就发生了翻天覆地的转变，不但考试成绩从原先的100分降低到七八十分，连平常学习也不是用心上课，并不是发愣便是玩身旁的物品，并且也不愿写作业，乃至不愿去上学，因此张女士也常常被教导主任叫去学校饮茶。
最后，家长要改变“唯分数论”的观念。随着孩子年龄的增长，考试次数变多，成绩变动是学习过程中的正常现象，家长要理智对待。帮助孩子查明成绩变动的原因，对症下药，切忌给孩子施加压力。
针对药是否一定要吃的问题，针对孩子目前的情况，我觉得根本不是药的问题，家长也不要纠结到治不治病的问题。孩子目前上学困难，为什么会上学困难？在学校里发生了什么，引发上学困难？抑或是在学校里找不到其他的乐趣？家长就要和孩子有一个深入的交流。如果家长觉得交流不了，那我们家长就要成长。看简老师发表的四篇文章，重新缓和家庭的氛围，找到家庭里给孩子缺失的是什么东西，为什么家长讲的话孩子不愿意听，或者是别的什么原因。
就算没有新的发现，孩子不断重复的过程是不是象极了上学后的家庭作业呢？我们依照孩子的意愿不断配合他的这种“反复学习”，也是为孩子将来上学写作业打下基础。
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