当孩子迈进小学的校门,家长就已经开始紧张起来,甚至很多家长在孩子还没有上学之前,就已经激动万分,希望孩子能有一个好的开始。

究其原因:一方面是因为家长出于自身的焦虑,自身不知道如何实施家庭教育,对孩子抱有过多的期待、怀有过高的期望。另一方面,政府、学校、社会、家庭没有形成指导、支持、服务、督促家庭教育积极有效开展的合力。搞好家庭教育,首先要教育好家长。解决育儿焦虑,但问题的解决不能只依靠家长自己,而是需要各方共同努力,通过体制机制的改革和创新,帮助家长解决现实家庭教育难题。根据全国妇联发布的《全国家庭教育现状调查报告》的主要结果和数据显示,80%以上家长没有接受过系统的家庭教育指导服务,绝大部分家长遇到家庭教育的问题只能靠自己解决。

经常有家长很着急地找到我,跟我谈孩子的问题,他们焦虑的心情溢于言表,恨不得一句话中带着几个怎么办:我的孩子有网瘾了怎么办?我的孩子不上学了怎么办?我的孩子成绩下降了怎么办?我的孩子不听话怎么办?
期待性焦虑因为父母对孩子的期望太高,孩子焦虑,害怕达不到父母的期望,被责备。另一方面,一些学校单方面追求转化率,课程设计和作业安排超出了孩子承受的压力,孩子因害怕不能完成教师安排的任务而受到惩罚,紧张、焦虑和焦虑。环境焦虑在经常出现纠纷的家庭中,长辈们会把孩子当好朋友,向孩子表达不满和抱怨。
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