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当然，让孩子爱上阅读，家长要有良好的阅读习惯，不能沉迷于电子产品中无法自拔；多在孩子面前展现静心、专心阅读的场面；在孩子的生日、庆祝日，为孩子精心挑选一本书作为礼物……这些都是更为重要的软环境。
听完康校长的介绍，家长代表们对“双减”之下的学校教育教学工作有了清晰地认识，并给予了高度的肯定。家长们普遍表示：“双减”政策后，孩子作业减少，没有阶段性测试，学生学习节奏发生变化。家长们也要积极适应这种节奏的改变，静下心来思考，根据孩子的身心发展规律，站在更高的角度思考孩子的长远发展，抓住每一个教育契机，紧跟教育步伐，做好表率，创设温馨积极的家庭学习氛围，既要督促学习，但也不能唯分至上，积极培养孩子自主、自知、自觉的学习状态。家长们纷纷表示，在“双减”中也要承担起家长的教育责任，为孩子创设良好的家庭教育环境，全力配合学校，家校携手，共同落实“双减”。
有时候，不会上厕所、不会系扣子、不会穿鞋子都有可能成为孩子在幼儿园没有安全感和焦虑的原因。及时发现，及时训练，提高生活技能，也是缓解孩子焦虑的一个重要因素。
经现场核实，原来是一场误会，车上人员是车主夫妻俩还有孩子。夫妻俩在济南做生意，国庆节放假接老家孩子来玩几天。假期马上要结束了，夫妻俩准备送孩子回去上学，但是孩子玩嗨了，不想回去上学并和父母闹起了矛盾。
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