而对于那些并没有形成学习习惯的孩子来说,自由时间更可能被手机、电脑及各种电子产品充斥。当然,这并非全然是坏事。浏览网页,可以让孩子自由、自主地获得更多的咨询,并可以拓展孩子自己的兴趣。也许某个沉迷于电子游戏的孩子,未来可能成为各种名目奇怪的游戏的冠军。但在面对孩子的教育时,再仔细也不为过,我们应该考虑到另一个方面,即孩子依然缺乏对于信息的鉴别及判断能力。这种多出来的自由时间,如果仅仅用于电子游戏及短视频平台的浏览,对于孩子来说,危险性依然存在。而由学习习惯造成的潜在的差距,只会越拉越大。

下午放学时,黄河路小学门口聚集了很多家长,与以往接孩子行色匆匆不同,家长一脸闲适。王秉清的孩子在二年级班就读,平常一到下午放学时间,总得硬着头皮找领导请假,接到孩子后送回家,然后再赶到单位继续上班。“课后延时服务太好了,孩子放学后在学校写作业,不懂的问题及时问老师。还能参加社团活动,我们很放心……”王秉清说。

对于孩子来说,读书是获取知识的一个非常重要途径,而孩子在上学的过程当中,肯定会有读书成绩,当然,每个孩子的成绩也是有好有坏。
家庭教育促进法颁布以后,以后家长要依法带娃,首先要厘清家校的边界,家长应该在交往对话的过程中去育人,而不是接过学校的棒去做学校的事儿。通过厘清家校边界来促使我们的孩子能够成长为一个人格健全的人。比如家里面应该更多的是陪伴倾听和接纳包容。包括教孩子做家务、陪孩子做运动、教孩子学会尊老爱幼等,来养成学生的生活习惯和品性品德。我们不希望家长去做一些学校的事情,还要去买练习册来陪着他学习,给他指出各种各样的错误,继续完成学校的事情。
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