经常能看到一些孩子沉迷短视频、手机游戏的新闻。家长们因此千方百计地想让孩子远离电子产品,而有的家长觉得只要合理引导,孩子就可以跟电子产品好好相处,毕竟这个时代已经离不开电子产品。

闵行区教育学院朱靖院长在讲话中指出,本次活动有意义、有价值,活动设计有高度、有思考、有深度。朱院长强调,“双减”是为了回归立德树人的教育本原,而家庭教育也承担着立德树人的功能。对于“双减”背景下如何看待家庭教育,如何针对家庭教育短板学校角度进行个性化指导,本次活动给出了很多有效的样例。她希望区域和学校未来进一步深化家庭教育指导服务与引领功能,从教师、家长、学校三个维度系统构建家庭教育指导培训课程与特色经验资源,进一步加强区域家庭教育指导队伍建设、引领家庭教育指导实践研究,全面推动学校家庭教育工作优质化发展。

大部分家长想法和小艾的妈妈一样,担心孩子从“起点”就吃亏了。殊不知晚些上学的孩子也有自己的好处。凡事各有利弊,九月份出生的孩子,开学后所具备的好处不止一点。
下午课后托管第一阶段(一二年级5:5—6:5,三至六年级6:5—7:5),这一个小时学校安排了本班的学科教师轮流服务,指导当日学科学习内容的整理。每个学生完成作业的态度和速度有差异,有的孩子早早完成、还能自主拓展,有个别孩子要老师站在旁边盯着才肯写字,有的孩子会主动询问老师不懂的地方,有个别孩子躲着老师悄悄在抽屉玩东西。目前来看,本班老师熟悉本班学生,顾及到了方方面面的情况,大部分在校托管的学生都能在学校完成书面作业,家长满意度很高。个别孩子没有按时完成,家长可根据自己孩子的实际情况查找原因。
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