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作息时间、学习时间，都可以按照上学时间进行，让孩子对“上学”，尤其是时间、精力方面，有一个具象的认知，也不会因为作息忽然改变，而导致孩子精神和心理上的不适。
4.担心孩子主动学习的能力能否被学校教师激发出来，如果不能，孩子怎么办，能不能像搞素质教育一样摇摆不定，反复无常，让家长对孩子在学校学习不放心，能否会进一步加重牺牲家长培养孩子的时间精力。
成绩好的孩子，家长会担心孩子成绩不稳定，或者考不上理想的名牌；成绩一般的孩子，家长会焦虑孩子考砸了，考不上；成绩差的孩子，家长会焦虑考不上怎么办……
给孩子做好上学的心理建设，是增加孩子对学校的信任感，提前参观学校也是让孩子对未来的学习环境有一个良好的规划。如果在假期学校封闭管理不让参观，我们家长可以从家庭到学校之间的动线，带孩子去感受上学路上的风景。也就是在开学前，为孩子营造出一个上学的准备，这样在真正进入学校后，孩子才能快速适应学校的环境。因为缺乏对校园的了解，每年一年级都有几个学生，因为不知道路线，而走错教室的。对此，我们家长应该和老师一起，帮助孩子消除这种进入新的学习环境里的不适感。
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