居家学习,电子产品的使用频率增加,沉迷游戏、网络交友、接触不良信息的几率确实大大提升,难怪家长会有所担心。但是特殊时期,想“一刀切”地禁止孩子使用电子产品是不太现实的。况且我们也不得不承认,孩子被困在家中无法外出,电子产品在一定程度上也陪伴了孩子。所以,与其围追堵截,不如“疏堵结合”以达教育目的。

最近,国家的文件里对这条也限制得非常严:教师不得给家长布置作业。不能把家长变成助教,因为在教育理论当中,三种不同的教育(学校教育、家庭教育、社会教育)各有各的功能,各有各的场所或者边界。家庭教育有自己独特的功能,它的功能并不是帮助学校提分或者帮助老师改作业,完全不是这个功能,它的功能是什么呢?就是发现这个孩子与众不同的独特的禀赋、特长、兴趣、爱好,然后鼓励孩子自我发现、自我实现。

首先,让孩子了解紧张、焦虑是什么,必要的焦虑是正常的,并让孩子知道几种放松的技巧,从而在实际中减轻孩子的焦虑。其次,可以让孩子出去参加体育活动,所有的工作学习都是在一个健康的身体下进行的。
此外,这部分家长表示学校帮助家长分担了很多压力,比如学生的作业质量得以,在学校也有助于养成良好的学习习惯,而且放学时间和自己的下班时间相衔接,家长接孩子也变得更加方便了。
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