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愈来愈多的小孩子从不喜欢学习到抗拒讨厌学习，最后发展成到拒绝上学，父母不厌其烦的讲道理、老师耐心的谆谆教诲、同学热情的呼唤也无法打开这些孩子的心扉，厌学拒学已然成为摆在各位家长面前的一道难题。那么真正孩子的厌学心理原因是什么？是如何开始的呢？
这也和学校教育对家庭教育的要求有关。我国一直在推进家校共育，但家校共育变为了家校共教，有的学校给家长布置批改孩子作业、监督孩子完成作业的任务，这就把学生作业变为家长作业。在家校共教模式下，家长就变为了学校的校外辅导员，亲子关系则变为分数关系、成绩关系。针对这一问题，我国已经明确要求学校不得把学生作业变为家长作业，不得给家长布置批改孩子作业的任务。这就是厘清家校在育人中扮演的不同职责。
这个案例很极致地呈现了焦虑当中的妈妈完全沉浸在自己的焦虑中，不仅看不见孩子真实的样子，还用这种符合妈妈焦虑需求的方式对待孩子，最终让孩子对于自己的认识扭曲。
其次，它突出了父母在亲子关系发展中的推动作用。父母提前学习，未雨绸缪，为家庭教育做好准备，先有父母的“好好学习”，才有孩子的“天天向上”。
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