那么我们可以先思考一下:孩子一年级来上学的时候,是否成绩还不错?根据你的观察,孩子智力如何?假如是一年级时成绩不错,那么是从什么时候开始成绩不理想的?在成绩下滑的那段时间孩子有没有情绪行为上的变化?或家庭中有没有发生什么让孩子受影响的事件?如果有,是什么?

再次多给孩子一点耐性,解放孩子的天性,教会孩子适当的宣泄压力的方式方法。孩子的压力大,除了家长高标准的要求,还有一个很关键的原因,那就是孩子有了压力不会宣泄。作为家长,除了要给孩子营造良好的家风之外,要允许孩子犯错,要允许孩子做一些学习以外感兴趣的事情,要适当的和孩子一期玩一些宣泄压力的游戏。

以前的家长,在孩子上学之前,基本上不曾教育,在孩子上学之后,就把教育孩子的责任一股脑扔给了学校。现在的家长,除了要承担起“家庭教育”的义务,“学校教育”甚至“社会教育”的很多事情,也都推给了家长。
有些家庭教育属于良师益友型,充分尊重孩子的个性,不过于看重考试成绩,一切以孩子健康快乐为目的。而有些家庭教育是宽松放任型,家长受自身能力、精力和耐心程度限制,只要求孩子做了该做的就行,至于最终什么结果,则顺其自然,不强加过多要求和苛责。
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