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对此，张小姐只好不断安慰、鼓励孩子，说了很多学校的好处，实在没办法的时候也说了不上学的坏处，但孩子还是听不进去，每天上学的时候总是磨磨唧唧的，不愿意去。
之前有位家长就遇到了这种情况，好不容易等到孩子上幼儿园了，以为自己能歇一歇，但没想到学生的作业中几乎都有家长的身影，就算自己不想做，也不能让孩子第二天上学丢脸。
上面说的是重要部分，还有一个可能性是，每天出门上学的时候，家长都会去催，那么为了争夺“主控权”，孩子就开始墨迹。也可能是孩子形成了应激反应，一到上学就被家长的情绪搞得开始紧张、恐慌、烦躁，为了对抗家长，也开始墨迹，严重的甚至不去上学了。这时候孩子的磨蹭，其实是被家长制造出来的。应对方法是以后分清责权，不要太多催促，把上学的权利交给孩子，迟到的后果也有孩子自己承担。
其实，教孩子怎么做孩子也是家庭教育中的一门学问。对此，记者采访了上海社科院社会学研究所原所长、中国教育学会家庭教育专业委员会副理事长，二级研究员杨雄。
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