之前看过一个视频,孩子沉迷游戏不能自拔,父母百般劝阻毫无效果,甚至引发了激烈的家庭矛盾。父母跟孩子签了一个对赌协议,五天内最多只睡xx小时,除了吃饭上厕所,其余时间必须都在玩游戏,如果孩子做到了,以后玩游戏父母再也不管,如果孩子没做到,那么以后就再也不能玩游戏了。最后,孩子玩游戏玩得实在不想玩了,在痛苦和疲惫中签字认输。但是父母事实上没有做绝,在孩子签字的纸上,写明孩子可以在限定时间内玩游戏。这是一个双方都满意的结果,并且孩子因为这次玩怕了,对游戏也没有那么痴迷了。后来旁白说,其实这是作为教育家的舅舅想出来的方法,而且确实起到了很好的效果。

机构关停之后,真正被影响到孩子发展的是哪些人?是有钱人吗?是有权力的人吗?还是你我这种,靠机构的科学培育,补齐家庭教育时间、质量短板的打工人?

从另外一个角度看,上学对孩子社会性的挑战非常大。就算是在辅助之下,经过了上学洗礼的孩子,才有可能达到与社会融合的最好状态。
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