而且要摆出死磕到底的姿态:你们要是不让我家孩子上学,那反正我们不怕,大不了再念一年,但我们天天来学校,老师也别想教痛快课,看看谁害怕,谁求谁。当然,要注意和全班同学的家长事先通气,大家都要支持让你们孩子来上学以平息此事。

另外体现学校教学特点的还有一点,就是下午4:30左右,走廊里几乎所有学科的老师都会在答疑桌前为学生辅导、答疑。学校的办学理念叫做“日日清、周周清、月月清”。就是要把知识死角扼杀在摇篮里,不让孩子们有更多的漏洞,因为一旦孩子在知识上有了漏洞,到高三之后就很难弥补了。

有的家长却对孩子的“唠叨”不肯听,“好了好了,烦死了,去玩吧,我还有事。”孩子的满腔热情被浇上一瓢凉水,倾诉自己见闻的心理得不到满足。久而久之,孩子有话也不愿跟父母讲,心也离父母越来越远,于是就会产生隔阂。
第一,找到厌学的根源,对症下药。第二,对于经过训练但依然不能提高学习成绩的孩子,要降低标准。第三,家长要转变有问题的教育方式。如果家长能寻找孩子身上的闪光点,激发孩子在学习中的成就感和快感,让孩子提升生命的价值感,孩子就会变得喜欢学习。
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