如何有效地从问题根源去避免？我们先来盘点孩子打架的几种原因！

01

表达能力弱，一言不合就动手！

听语能力弱的孩子，语言沟通比较差，无法用语言与人处理问题、解决问题时，就会以动手的方式来解决。通常我们所见女生的表达能力相比男生好，所以男生比女生更容易动手。

提升孩子的听语能力，尤其是视觉能力明显高于听语能力的孩子，需要增加他听、说、背、唱的练习，丰富孩子说话的词汇并拓展他语句的长度。只有当他能够具备他这个年龄层应有的听语能力，才不至于因为无法沟通而需要通过动手去解决事情或生气尖叫了。

02

活动量大，东碰西撞伤到人！

运动能力不足，导致孩子活动量大，一刻不停，东摸摸西碰碰。这是孩子的八项基本能力（松懈、平衡、方向、肌力、韵律、速度、协调、变化）有欠缺，这类孩子对自己身体的操控性较差，无法控制自己手脚力量的轻重、缓急，总是显得毛毛躁躁的。

他有时候并非是故意“打”同学，只是一出手就很重，在大家看来或者造成的结果就是欺负同学了。同时运动能力弱的孩子，配合度较差，能配合的时间也很短，坐不住或是不能够守规矩。当他静不下来的时候，便容易去拍拍打打惹其他同学，出手的力量往往又不受自己控制。

提升孩子的运动能力，让孩子进行大量的运动，从运动中感知空间、方向、距离、远近等感觉，通过提升运动技巧来减少他活动的量，同时对自己身体各部分的操控能力也会有所体会，能够知道自己出手的力量轻重。只有当孩子的运动能力提升时，他每年的玩法才会有明显改变，玩的方式和内容才会更成熟，相对应的配合规则的能力也会提升。

提升运动能力是有技巧的！同样年龄是5岁的孩子，他们的运动能力未必都能达到5岁的能力水平。而重点不是在于训练的项目，而是我们需要从孩子的实际能力出发，透过适合孩子能力的教材难度，来刺激孩子能力的成熟度。

通常运动能力在2岁半的孩子，可以从滚翻、走平衡木、跳弹簧床、荡秋千做起。待能力有所提升后，再让他练习跳绳、丢接球、把秋千荡得更高更远等等。建议孩子每天的运动要做到四十分钟以上，并且持之以恒才会形成能力。

我们常常可以看到一些小孩，每天动个不停，或者经常跌跌撞撞，好像总是一副马马虎虎的样子。其实就是因为运动能力的发展不足所致。你想让他安静下来，不是靠嘴去训导，因为你说了他也静不下来。只有当他的运动能力提升时，他自己才能够操控自己的肢体、控制速度的变化以及身体各部分的协调。运动技巧上去了，他好动坐不住的现象自然就会减少。

03

理解能力与同龄孩子不相称！

“视”是理解的窗口，逻辑和条理都从视觉能力而来。当孩子有了一定的整理能力，才会产生条理，有了条理才会有逻辑关系，继而在产生组织能力后，他才能够很好的用语言表达出来。视觉能力不足的孩子，他无法用恰当的语言向他人表达自己的情绪及意思时，便会对自己的社交产生影响。比如在集体活动中，当大家在一起玩一个游戏，如果一个孩子无法理解简单的游戏规则，那么他是不容易融入其中的。

提升孩子的视觉能力，着色、剪纸、迷宫、毛笔字、素描都是很好的辅助方式。

透过适当的训练项目以及适当的教材难度，来刺激孩子视、听、动能力的成熟度。如果教材难度太大，孩子会有挫败感，做不来就会不愿意做，没兴趣不配合；而教材难度太简单，对孩子来说很容易做到就会觉得枯燥，甚至乱做，能力同样得不到提升。因此，选择适合孩子能力水平的教材难度至关重要！

我们所看到孩子内向、不爱说话、打人、社交困难等等这些都是表象，只有当孩子的视、听、动能力能够跟得上他这个年龄层应该有的水平时，他的各方面表现才会更成熟，更优秀！

孩子爱打人怎么办

小孩子打人，是因为孩子想试探一下打人会引起什么后果。常有这样的情形，孩子打了同伴，而看到同伴哭得伤心，便也会跟着哭起来。这个时候你就要抓住机会对他说：“看，你把弟弟打痛了吧，弟弟那么伤心，妈妈带你去向弟弟说对不起！”若是哪次你的孩子被别人打痛了，不能指使你的孩子“以牙还牙”、也去打别人，而要抓住机会边安慰边教育他说：“痛吗是不是很痛这就是我上次说过的为什么不可以打人，你要记住！”让孩子从自己的疼痛中亲身体会到打人不好。

如果用说服的方法不见效果，你可以采用“身体约束法”，立即让孩子坐下并面对着你，抓住孩子的手臂和肩，大约1分钟后松开，并告诉孩子错在什么地方。连续一星期使用这种约束法，就能纠正孩子的不良行为。家长绝对不要体罚孩子，在孩子长大后诱发他“以暴抗暴”。最好的办法是“冷处理”把正在任性闹腾的孩子放在一边，告诉他父母很爱他，但必须等他意识到他错了之后再和他说话。这样的话只说一遍即可，不要向孩子过多解释为什么。

有时候，孩子出现打人的现象并不是因为他们想打人，而是因为有些事情不知道如何去表达。所以家长平时要多教孩子学会表达，要经常和孩子交谈，让他学会用语言表达自己的意愿，耐心地对孩子说：“不要急，慢慢说。”如果孩子说话不多，就教她用手来指意，尽量使孩子的愿意望得到表达，减少他烦躁、急切的性情。

还有很多孩子受到电视、电影中人物的影响，而出现打人的现象。因为孩子还小，认知功能发育不完全，对事物缺少批判能力，容易模仿，电视里出现暴力镜头，孩子会觉得好玩，而意识不到它有什么不对或者危害，这很容易使孩子受到电视里人物言行的教育，现实生活中也发展出暴力，甚至认为这是好的，是“勇敢”，在一群小朋友里更是纷纷效仿，以奇形怪状、打架闹事为荣。因此家长有必要帮孩子挑选内容健康的动画片和其他电视节目，陪孩子一起看电视，一边讲道理。

对于爱打人的孩子，千万不能以暴制暴，要给予孩子充分的关爱、多和孩子交流，当孩子感受到被爱之后，内心的安全感逐渐增加，慢慢地就会改变自己的行为，表现出亲社会的一面。此外，对于爱打人的孩子，有的父母生怕孩子惹事，就减少孩子和其他小朋友接触的机会，这样也是非常不妥的。爱打人的孩子更需要多参加集体活动，需要在父母的耐心引导下培养良好的行为习惯，学习正确的社会交往方法。

孩子总爱动手打人怎么办？

家教不严，该打就要打，该罚就要罚，该疼的时候也要疼不要把打人当成是孩子错误的发泄方式，这种想法很危险。很多孩子生气的时候都会有类似的暴力举动，他们可能像有些人说的那样不知道什么是打人和打人是不可以的，但是他们单知道打人这个行为就足够了，他们能从被打的人表情中获得让自己满足的信息。你不制止他，下次很可能会变本加厉。我们家是冷处理这件事情的，主要是让我儿子知道打人的后果，虽然被打的人不会打回来，但是我们可以不理他，忽视他。小鬼理解能力还行，知道我们不理他是因为他打人。有时候他过分了，我也会让他知道什么是“疼”，不是以暴制暴这么简单，而且让他明白如果我们也打他，他也会很疼，假如再有这样的行为，他会很疼。有时候我想，如果儿子能和别的小朋友打一架，也不是坏事。???其实有的时候孩子并不是在打人，他是想与人沟通交流，只是他的方法不对，而我们不能看成是孩子在打人，如果孩子在出现这样的情况，我们家长要及时的去引导孩子，引导孩子应该怎样与别人交流……????想要解决孩子这样的问题，我们就要及时的去了解，观察孩子，让孩子的表达方式有更进一步的提高……????我觉得我们要了解孩子，看孩子真正的需求是什么。以前我也碰到过这样的孩子，开始接触的时候一直不明白孩子为什么无缘无故的打人。经过一段时间的对孩子的观察了解，孩子很多时候不会用语言去表达自己的想法和要求，所以喜欢用打人的方式去引起别人的注意，让别人去帮助自己达到自己想要的目的。有一次孩子的笔找不到了，他急的时候就会打他旁边的人，这时候我们要及时的引导孩子，问孩子孩子才说：“我想要笔！”。在训练或者是生活中，深入的了解孩子，我们才能有针对性的去干预。你真的就觉得孩子是在打别人吗，那也说不定是孩子在和其他人交流呢，只是他不知道用什么方法呢，你要是要仔细观察观察孩子在说吧，有时候是孩子的表达方式用错了！??????想要改变孩子的这一习惯，家长就要走到孩子的内心世界。家长只要了解孩子了，知道孩子心里是怎么想的才能最终的去帮助孩子改掉这一习惯。???楼上朋友分析的都很在理，可大家有没有想想，我们作家长的做到孩子没有按照自己的要求去做事时，不发脾气、不打孩子吗？好多孩子的行为都是在模仿家长，有时候家长生气时打孩子一巴掌，孩子不觉得疼以为你在和他玩，下次孩子在遇到想一块玩的伙伴时，就会用“打人”这种方式表示出来，所以我们自己要注意自己的一言一行，给孩子树立一个良好的行为规范的榜样。??我也只是把我的想法说了出来，如果有不对的地方希望大家能给予更正，呵呵！???说明孩子对生活和社交的不信任，可能是我们家长某一些做法使得其发自内心的抵触，不愿意交流，孩子，自尊心及其强，怕受到伤害一旦自尊心微微受挫便在心理上产生极大的仇恨，更趋于自闭针对这样的形为，一定要耐心，这是一个需要我们家长，长期开导的过程，要多鼓励他，承认他，如果遇到他犯错的时候，当时一定别责骂，耐心温和的处理，慢慢让他觉得你可以信任，才能愿意和你交流。就像上面讲的孤独症孩子出现这种现象是很正常的，他们不会用语言来表达自己的想法，因此就会用行为表达，孩子出现这种行为时我们要及时去纠正，在平时的生活中家长一定要多观察孩子，多了解孩子，走入孩子的内心那么再遇到问题时就会迎刃而解的。????孩子之所以动手去打人，我觉得这还是因为孩子不知道该怎样去跟别人表达自己的需要，或者是想跟别人玩，但又不会去表达，所以孩子只能用这种方式去表达自己心里所想的，所以说下次再孩子在出现这种情况时，我们要及时的去引导孩子，或者是让他跟别人握手，抱抱了，引开孩子的注意力，这样慢慢的应该就会好了。?孩子是在那种情况下才会出现打人的现象呢？是在心情烦躁的时候还是一见到人就想打呢？楼上的分析都很有道理，我觉得家长应该观察孩子是出于那种情况然后给予正确引导，可以跟孩子的老师沟通沟通，一起想想办法。。。????孩子出现这样的情况是不是因为你让孩子做不愿意做的事，而孩子又不知道该怎样去反抗，所以只能用这种方式来发泄，还有我觉得家长也好老师也好，一定要跟孩子融入到一起，让孩子高兴起来，还有就是要时刻去观察孩子。在孩子即将出现这种行为时及时的去制止他。当孩子出现的这样的现象时，家长的良性语言教育是一定要有的，有是时候孩子出先这样的动作，只是想代替自己的语言，当孩子语言跟不上时就会用这样的动作代替语言的表达，这个时候除了当时给孩子讲解之外还有在孩子语言的表达能力方面多下功夫了。曾经听说现在的孤独症孩子在日益增加，为什么呢？有人说过，是家长对孩子的观察很少，也就是很少做到真正的了解孩子，不在观察孩子的变化，孩子在成长，成长的过程中会有一定的问题出现，问题不及时的解决，就会为以后带来麻烦，所以，还是请家长们多在生活中多关心孩子，了解孩子，和孩子做朋友！???想找出孩子打人的原因，必须先要了解了孩子，分析一下孩子为什么去打人，因为是发泄呢？还是想跟小朋友玩，不知道怎么去表达，就打小朋友来表示想跟小朋友玩，想要解决问题必须先去了解孩子，找找原因点在那。不要一味的去怪孩子，其实孩子干什么事情都会有原因的。??????为什么说让他干什么大人还好，就算孩子不愿意做训练，我们也不能让孩子养成这样的发泄方式呀？孩子是脚，教育者是鞋。我们要去适应孩子，管察孩子，了解孩子，孩子或许不能给我们正确的行为方式，但我们要通过孩子的行为来判定孩子出现这种行为的原因，孩子现在还小，没有辨认是非的能力，但在我们大人的反映中，行为中，语言中，让孩子明白什么是对，什么该做，什么不该做，虽然孩子还小，但要让孩子养成正确的行为规范。???楼上说的也有一定的道理，总的来说孩子“打人”并不是有意行为，孩子并不理解什么叫“打人”只是在模仿一些行为，不要那么快给孩子下定义，当孩子做出不正确的行为时，要及时给予孩子正确的引导，来慢慢消退孩子不正确的行为。家长一定不能“以暴制暴”如果家长这个时候因为气愤而打了孩子，不但没有制止的效果，反而强化了孩子这种不正确的行为。????在下班回家的时候，看到小不点，当你高兴的去抱她的时候，好几次都是刚抱起来，她就两只手在你的脸上“啪、啪”的拍两下，拍的你好疼、好疼，有时候一生气把她往地下一扔不管她了，她就会抱着你的腿，哭着要让你抱，一段时间后，我才发现，不是因为她故意的去打我，其实她是在表达一种高兴的情绪，只是，她的表达方式错误了，这个时候，我们不能去责怪他们，我们要做的是纠正他们的方法???孩子也不会无缘无故的去打人，我们必须去找出孩子打人的原因，孩子想和别人去交流但是不知道用什么方法，所以就用这样的方式去做，这时我们不要大声的去呵斥孩子，我们要把正确的方式去和孩子说，虽然一次孩子无法理解，但是只要我们去做孩子的这一状况肯定会能解决的。?很明显这是孩子发泄的一种方式，因为孤独症儿童不像正常儿童，在他们高兴或者不高兴的时候能够用正确的方式表达出来他们内心的情绪，但是孤独症儿童就不一样了，正因为他不知道该如何去表达自己内心的情绪，才会出现不良的行为来表达！?那么我建议楼主在下次他出现这样的行为的时候，要及时的去纠正他，比如让他用语言表达出自己的不满！