你知道吗？其实，和孩子沟通，如果换一种表述方式，孩子会比你想象中配合，比如，把“什么都不能跟人家比，谁像你一样没有用啊！”换成“没有谁能像你一样啊，不用什么都跟人家比。”“这题你不是练好几遍，笨得喔！”换成“你不笨，是这题得练好几遍喔。”

换个语气，表达的意思就完全变了，这是我们在和孩子沟通时最需要注意的事情。

亲子之间的沟通品质决定了亲子关系的品质，特别是说话的语气，想让你的教育对孩子真正地产生作用，请时刻提醒自己改变说话的语气和态度。

01

多用陈述性的表达，少用反问语气

有时候，人们说话经常用反问句，殊不知这种语气的攻击性很强，不仅是在告诉对方做错了，而且还错得很愚蠢，话里面充满了责备和嘲讽。

“这么简单的事你现在才会？”

“你要我说多少次，你书都白读了？

“你心里没点数吗？”

“什么事都找我，我怎么知道？”

这种反问是很伤孩子的，同时也在打击孩子跟你进一步讨论话题的积极性。

调皮的孩子，不是故意不愿意跟你合作，只不过有时候你的表达出了问题，才让他们心生抵触。

如果你的表达多一些温度，效果是出人意料的，我们不妨用描述性的陈述句来代替反问。

举例来讲，孩子把牛奶撒到地上，比起：“笨蛋！你为什么永远不让我省心？”，我们更应该说：“牛奶泼在地上，路都没法走了，你把抹布拿过来，我们把它擦干净吧。”

遇到问题，不要总是沉浸于自己的愤怒之中，把孩子变成我们的敌人，而是应该以合作的心态共同解决问题。

描述看见的事实或者问题，并提供合适的建议，你越是平和，教育的效果越好。

02

多表达你自己的感受，代替指责和批评

父母常对孩子说：“我骂你都是为了你好。”

所以在孩子做出出格的事情，父母的愤怒和担心一瞬间爆发，一个劲地指责孩子：

“你又把自己搞伤了，你怎么那么笨啊！”

“你这个闯祸精，让你跟着我你还能走丢！”

“你放学又去哪里鬼混了！”

这些话语虽然难听，但深藏着的是父母对孩子的担心，也就是我们常说的“爱之深，责之切”。

然而遗憾的是，很少有孩子能通过这样的话语感受到你对他的关心，他们反而会觉得害怕、不安和烦躁，要么找理由辩解，要么就是拒绝沟通。

家长不妨直接表达自己的感受和需求，难过、悲伤、生气等情绪都可以通过温和的方式告诉孩子，这不仅能激起孩子的同理心，也能避免亲子之间的矛盾。

简单来说就是分为三步：第一，描述孩子的行为；第二，告诉孩子这种行为让你生气或沮丧；第三，分析孩子的行为会带来的问题，或提出建议。

比如孩子放学迟迟不回家，和同学在外面溜达，直到傍晚才回到家，你在家里等得很着急。

当看到孩子不慌不忙地踏进家门，不要急于责骂他，而是让他感受到你在家等待的心情：

“你今天放学没有回家，也没有提前告诉妈妈要晚回来，妈妈都快担心死了。”

“妈妈都没心思去做饭，四处问人有没有看见你。”

“以后放学记得按时回家，如果不能也要提前告诉妈妈一声。”

孩子很爱你，只要好好表达，他们是能体谅你的心情的，慢慢就会吸取教训。

这种表达会比直接指责更加有效果，孩子们也愿意去改变，为自己的行为设置底线。

03

多用商量的语气，代替高高在上的命令

商量的魅力在于能让大人从孩子的视角看问题。

和孩子商量，不是让你事事与孩子协商，把一切都丢给孩子决定，而是在大事上父母把握方向，小事多让孩子参与，让他们发表意见，或是提供选择让他们选。

“你今天想穿裙子还是裤子？”

“你想去游乐场还是动物园？”

“你想去玩滑梯还是去玩一会秋千？”

主持人敬一丹曾经在接受采访时提起自己的教育心得提到：让孩子能有自己决定的能力。

她的衣柜里专门给女儿一格，告诉她：“你自己决定。”

如果女儿拿不定主意，她就会给女儿一些建议：“今天你干什么？假如说你跟小朋友去游乐场，那我就建议你穿短裤。”

两代人的沟通最终都应该走向相互理解、相互尊重，这种关系应该从幼儿时期开始培养，适当地让孩子参与家庭选择和决定，孩子们能感受到自己是被尊重的。

如果父母能把一些命令变成商量，多征求孩子的意见和看法，家庭也会充满积极正向的沟通氛围。

父母的每一分尊重，对孩子都是极大的鼓舞。

林语堂说：“说话是一件不容易的事。我们天天都在说话，并且不见得我们是会说话的。我们说了一辈子的话，试问有几句话是说得特别好的？”

作为父母，理性地和孩子沟通，是教育的基础。

想要改变我们和孩子之间的关系，改变教育上的困境，从改变说话的语气开始。

多大了？看情况吧，幼儿的孩子就是淘气，那个一般我不打，我就记得家里孩子2岁的时候去摸插座，说他一直不停还很得意，笑着看着你去摸，没办法我就打了他的小手，这种事情必须让他认识到危险，因为他太小，讲道理是讲不通的。还有就是摸开水壶，你让他摸一下赶紧放开，让他知道烫，他以后就不会再摸了。

小学和初中的叛逆越来越明显，诱导为主吧，不是很严重的问题，不违反原则的话以诱导为主。建议有一定的惩罚措施，比如扣零花钱，不让他上网玩电脑，罚他洗碗之类的。感觉稍微好点。不过要是很严重的错误，比如偷东西抽烟之类的，我就直接打他了。必须一次让他认识到问题的严重性。

高中基本性格已经定型了。。。很难再改正了。都是一步一步积累起来的坏毛病。不违反原则的问题就当成个体差异慢慢接受吧。好好跟他说跟他讲他做错的事的重要性

让他知道这些事不能做就行了亲，如果宝宝是这样的话没就可以打宝宝了，还是小孩子嘛！要多跟宝宝讲道理，慢慢就好了，千万不要再打了，对宝宝的心理影响不好的

如何管教不听话的孩子

孩子越叛逆其实内心越是想要得到家人的爱，这时候对你弟叛逆孩子的教育就不能强制的打骂了，应该理解孩子，这个阶段孩子的心智本来就不成熟，家长就需要做好引导孩子的事情，平时忙于工作的父母就疏忽了还孩子的教育，孩子出现叛逆并不全是孩子的错误，从多面的角度理解孩子，针对这个情况孩子的家长说教已经没有太大的效果了，先给孩子做好心理疏导，心理老师希望可以帮助到你！

管教不听话的孩子方法有：多多了解孩子、吸收教育知识、耐心倾听孩子、让他自己承担自己行为的后果。

1、多多了解孩子

在忙于生计的同时，家长一定要抽出时间来多了解孩子，与孩子、保姆、孩子的老师多多沟通，尽量对孩子在幼儿园和家庭中的表现有一个全面把握。多一分了解，就少一分误解。这样一旦孩子真有不听话的时候，也能比较明白应该如何去引导孩子。

2、吸收教育知识

社会在变化，孩子的成长环境也在变化，那么教养方式自然也要不断进步。身为家长，就要责无旁贷地主动吸收教育新知。在传统的亲子教育方式中，多半是父母用权威来教育孩子，而打骂处罚更是权威教育的重要方法。吸收新知可以帮助家长跳出自己的成长经验，及时调整自己的教育观念。

3、耐心倾听孩子

如果是气急攻心的家长，在面对不听管教的孩子时，通常最直接的反应就是破口大骂。此时，建议家长先冷静下来，尝试着多一分耐心，问问孩子这么做的原因是什么。当家长的心思已经放在了解孩子的想法，并想办法帮孩子解决问题时，也许就会发现孩子的行为其实是情有可原的，并且也已经释放掉了很多负面的情绪。

4、让他自己承担自己行为的后果

孩子叛逆期，难免会摔东西或者一些破坏行为，一定要让他自己承担后果，例如摔了东西，让他自己去修理，撕了书让他自己粘起来。一定要让他知道，犯了错误就要承担后果，这个后果不是父母的责骂，而是它对于别的物品或者人的伤害后的弥补。

扩展资料

注意事项：

1、当孩子不听话时，成人用“责骂”或“处罚”来处理，常常很容易把主观的气愤、激动、疲倦、厌烦的情绪渗入行为的处理中，致使孩子的身体感到痛苦不适（体罚），心理产生恐惧，意志遭到压制，因此很难接受家长长篇大论的说教，反省自己不良的行为，更难以纠正孩子的不当行为了。

2、家长与孩子进行“严肃的谈话”，就会让孩子心领神会。例如，先暂时停止他（她）的动作或行为，请他（她）到一个角落，好好的跟他（她）谈，可能会比大声责骂和处罚，更能正苗启德孩子的良知，思考自己的不当行为。

这到底是什么原因？又应该如何让他变乖呢？今天思妈就来和大家聊聊，家有“熊孩子”，妈妈应该如何从容应对。首先我们应该先了解孩子进入叛逆期后通常有哪些表现：

1、总是说“不”

宝宝在这个时期经常和父母顶嘴，让他往东他偏偏往西和父母对着干。比如：妈妈准备了一桌丰盛的饭菜喊他吃饭，他想也没想就说：“不吃”。

2、不如意就哭闹耍赖

在这个时期宝宝的脾气很大。如果妈妈不能满足他的要求，他就哭闹耍赖，甚至躺在地上打滚。比如，在逛商场的时候妈妈没有给宝宝买玩具，他就躺在地上哭闹，让妈妈尴尬万分。

3、大喊大叫爱打人

宝宝的情绪波动很大，常常出现无缘无故的哭闹，逮到谁喷谁。有的宝宝在这个时期大声喊叫，甚至出手打人。

4、什么事都要听他的

妈妈陪宝宝玩游戏时，孩子会要求妈妈听他安排，先做什么再做什么，如果把做事的顺序弄错，他就会马上会哭闹。

那么让孩子变乖，学会这三招：

1、不要采取暴力手段

当孩子哭闹时，妈妈不要骂他也不要打他，否则会让宝宝的哭闹更加厉害，而且会让他的自尊心受到伤害。妈妈可以先抱着他，让发泄情绪尽情哭闹，然后安抚他，给他安全感。这样做的效果很棒，妈妈不妨试一试。

2、让孩子说出自己的感受

妈妈要引导孩子把心里话说出来：疼了？饿了还是喝了？是不是高兴了？想要什么东西吗？妈妈要告诉孩子，哭闹、扔东西、打人不是正确的表达方式，要勇敢说出心中所想。

3、提前跟孩子达成约定

假如孩子想玩玩具，妈妈要提前根他商量好：“你想玩多少时间？”。妈妈把选择的权利交给孩子，并和孩子商量好时间，时间一到要毫不犹豫的执行。几次三番，孩子明白了妈妈是说话算话的，哭闹是没有用的，也就不再做了。秘密武器强势登场！！！三步应急解决方案：

退步思考（StepBack):旁观事情的发生现场以获取准确的判断。仔细观察（Observe):到底发生了什么事情：什么人说了什么话或是干了什么事情。行为干预（StepIn):做出决策并迅速地做出有效的反应。

第一步：退步思考（StepBack)

刚开始练习的时候，建议当事情发生时，爸爸妈妈身体向后退一大步。这个步骤创造距离感，能让你感觉从现场抽离出来，不会让你下意识的用以前的管教方式，这样能更好的控制感情和情绪，并尽量能从客观的角度对待。当然遇到危险事情除外，比如孩子受伤之类的。当你熟练的使用第一步后，你只需要提醒自己从精神和情绪上退步就行了，保持情绪的稳定是很重要的。

第二步：仔细观察（Observe):

退步之后，大声的描述你观察到的情况。要大声，这样你就能够听到自己的表述并通过听觉上的强化来更强烈的理解或感受到事情的实际情况。因为我们要强调的是事实，而不是你的感觉，感觉不重要，重要的是事实。

在仔细观察中避免产生内疚感和自我责备，“为什么我不能把杯子拿远一点？”“是我脾气不好，所以孩子才容易烦躁"，类似这样的情绪会阻碍我们采取积极的行动。我们需要做的事花一点时间思考我们真正想要达成的结果是什么，这样才能比较理智的采取行动。比如你看到孩子吃饭乱跑，你想培养孩子良好的饮食行为规范，这样你可能会想到下次可以用餐桌去规范，并在吃饭1小时前减少给孩子吃零食。

多多问自己：我看到了什么事实？为什么会发生这样的事实？然后在心里构想一个清单，列出优先顺序，需要先解决什么，然后要怎样。

这样的观察不仅能帮助你客观的解决问题，更能让你了解孩子的性格和气质类型，观察的越多，你和孩子也会越亲密。而孩子也会从你的面部表情，声音高低，肢体动作去模仿你，因为他们可会察言观色了。

第三步：行为干预（StepIn)

要进行有效的行为干预，你就必须允许孩子产生情绪，释放情绪。你接纳孩子的情绪，孩子就会接纳自己的情绪。因为难过，失望，沮丧等负面情绪是当时情景下产生短暂的心理反应。如果你能帮助孩子克服负面情绪，孩子会更好的度过眼前的逆境，更善于忍耐，更能坚持自己的想法并能从完成任务中获得成就感。

能够在逆境中保持专注并专注并过度逆境的能力是一种情感层面的肌肉，需要不断进行锤炼才能强化。但常常我们做的就是太积极的代替孩子完成任务，这样只会让孩子缺乏耐心，缺乏毅力和坚持到底的心性。

这需要你了解孩子发育阶段的特点，比如3岁多的孩子精细动作没那么好，你就需要买穿脱容易的鞋子；2岁多的孩子处于秩序敏感期，你就要尊重孩子的对先开灯后拿鞋子的顺序......

多多问自己：我怎么才能解决眼前的问题？我怎么做才能让孩子更好的理解他这么做的后果？是孩子好奇探索还是故意的行为？

经常运用这三步，会让你越来越擅长解决问题。作为一个有约束力和管教力的爸爸妈妈，需要在事后回想下：“通过处理这个问题，我了解到关于自己的什么信息？”。没有比养娃更能让自己了解自己了，你是什么样的人，就会养出什么样的娃。Youarewhatyoudo,youarewhatyoursay.

不是所有的孩子都能够全部听大人的话，家长一定要知道为什么孩子不听话，找到原因，有时需要循序渐进的沟通或教育，多进行常识性教育，可能会减少叛逆或孩子不听话的情况。

秘诀一、说到做到

育儿专家指出：如果从1到10代表正确管教孩子的重要程度，那说到做到、言行一致就可以用10来表示了！为什么要这样做？说到做不到、言行不一会把孩子变成投机主义者。因为他知道怎样能逃避惩罚。但当他知道您一定会在他做错事后怎样做时，他就可以预测那种行为的后果，自己控制自己。如何做到这一点？其中关键的部分是家长不要心软，不要在“只此一次”面前让步。

总结出您认为重要的规矩，定好无论何时他们破坏这些规矩都会出现的后果，然后，将这些统统告诉孩子。例如，您要带他逛超市，告诉他不要乱动商品，并告诉他违反的后果是什么，如果他犯错，就按说的来惩罚他。

秘诀二、不要小看孩子

大声喊出孩子的名字或下一个定论，是最无效的方法，只会伤害他的自尊心。为什么要这样做？孩子并不会因为您惩罚了他，就从自己做错事的感觉中解脱出来。这样的感觉也许会过去，但反复的批评会产生消极的感觉令其挥之不去。

如何做到这一点？您要相信孩子，暗示他有能力做得更好。最终，也就促进孩子做出了更好的行为。孩子的潜意识里会这样想：“如果做了正确的事，我会感觉很好。如果通过做这种事我能得到很好的感觉的话，下次我还想再这样做。”

管教的正确含义是“教”。如果您只是通过惩罚来管教孩子的话，您就会失去给予孩子正确引导的机会。例如当孩子收拾好玩具，您通过奖励他点心这种具体方式提醒他，希望他怎样去做，效果反而会更好。

表扬就是表扬，避免在表扬中添加任何附加的话，说出类似：“你把房间收拾得很整洁，为什么你不能每天都做到呢？”这种貌似表扬实为批评的话对教育孩子没有任何好处。

秘诀四、控制自己

失控的怒火会影响您管教孩子努力的成果。一旦他习惯了您的这种教育方式之后，会将您的话当作耳边风，慢慢就会变成您的批评或表扬他都听不进去了。

为什么要这样做？用冷静的头脑对孩子进行管教，会让他感觉到您的教导是客观公正的，并且，他也愿意带着极大的兴趣去做到您对他的要求。

秘诀五、说明后果

“后果”这个词已经被理解为如果你不停止做这事就会有不好的事情发生，告诉孩子，后果，就是任何一种行为的结果—惩罚或是奖励。为什么要这样做？给孩子加深这种“原因和结果”的观念：做什么事情是由自己决定的，这样会教给孩子一种责任感。如何做到这一点？养成一种习惯，在对孩子提出要求后向他解释一下原因，并偶尔对他的行为给予奖励。