不知道从哪被安利的《好妈妈胜过好老师》

每天抽时间学习一点，想要孩子达到理想中的样子，那么就从改变自己开始。

看到新闻，我眼泪流下来了，孩子太可怜了。

近几年，小孩子抑郁、离家出走、轻生，这样的新闻时不时就冒出来，也让我们意识到，孩子的教育，从来不是一件容易的事。

而对于如何教育孩子，说实话，很多家长也都是摸着石头过河，一点一点尝试摸索。

俞敏洪认为，要教育好小孩，家长最应该做好三件事。

现在很多出现问题的孩子，要不就是因为过于娇惯而导致孩子娇纵，自我中心；要不就是家长过于强势严格导致孩子不够自信。

所以归根结底，还是家长要调整自己对待孩子的方式方法。

通过在孩子成长过程中，不断观察，发现孩子性格习惯上出现的问题，及时给予纠正。

就比如我一个同事的孩子，原先还好，上到小学三年级的时候，就显得有点飞扬跋扈。在公开场合也敢对着父母大吼大叫。

后来同事经过反思，发现自己之前教育孩子，太过于溺爱了，导致孩子过于自私自我，不把父母的辛苦和付出放在眼里。

想通了这一点，同事调整了策略。平时让孩子自己的事情自己负责，再不像以前那样大包大揽，帮孩子做好多。因为做得太多，很多时候还要被孩子埋怨。

这样一来，孩子性格习惯中娇纵，自我中心的问题也渐渐得到了改善。

二、待人接物很重要。

不是家长告诉孩子必须天天学习，而是在日常生活中怎么待人接物

这两年，出现了好些高学历犯罪的情况。这让很多人疑惑，为什么很多人学了那么多知识，学历那么高，却会做出这样的事。

关于这一点，好多人也慢慢意识到了，虽然这些人学历高，掌握的知识多，但人格人品，为人处事这块是有问题的。

为什么会这样？

这就得回到儒家最初对“学问”二字的界定上了。

我们一般人都认为，所谓的学问，就是学习文化知识。但实际上，孔子跟儒家的本意可能并不是这样。

国学家南怀瑾老师在解释“学问”两个字的时候，认为孔子所说的学问就是指做人的学问。

在儒家看来，孩子的待人接物，行为习惯，脾气秉性，要比他学了多少知识重要得多。

举个例子，《论语》中有“不迁怒，不贰过”这样的句子，意思就是说真正的君子，不会把自己的怒气迁怒在别人身上，另外，不会同样的错误犯两次，你看，这就是教我们什么样的人才能够得上人格完美的君子。

所以从这个角度来说，俞敏洪的话就很好理解了，那就是，教会孩子正确的待人接物，正确的为人处事，显然要比肚子里装了多少知识更重要。

因为知识掌握得再多，如果人格有问题，性格有问题，有可能会造成更可怕的后果。

所以，对孩子的教育来说，待人接物，为人处事方面的教育，要比教他多少知识重要得多。

正如孔子所教导的，先让孩子从待人接物，为人处事上磨炼出来，这样，有了正确的根基，再来学知识，才能孩子长成一根好苗子。

在这一点上，国学家曾仕强老师也说过类似的话。他说:“在家里，对小孩子来说，做家务比作业重要。”你看，也是强调为人处事和心性的磨炼。

所以我有时候看到孩子有娇纵的苗头，就赶紧安排他多做家务，家务做久了，，感觉孩子的确渐渐朴实了，沉稳了，身上那些小毛病也少了。

三、兴趣引导 ，培养孩子的自信

以前的孩子，因为家庭条件的原因，经常会有很多比较自卑的情况。

但是现在，条件好了，父母也重视了，但是那种发自内心对自己比较自信的孩子，还是比较少。

原因就是，很多家长，还是比较喜欢拿自己孩子跟别人家孩子比，尤其爱拿自己孩子的短处，比别家孩子的长处。

这样一比，再可爱的孩子也不可爱了，再优秀的孩子也不优秀了。

关于帮助孩子发展兴趣，培养自信，俞敏洪是这样说的：

“根据孩子的天性，让它变成孩子生命中的某个强项。一旦碰到这个事情的时候，他就会有成就感有存在感。

家长不要强化孩子不如别人的地方，因为每个人都有不如别人的事情，家长要做的是帮孩子建立某方面的自信。”

你看，俞敏洪老师的意思，就是建议家长根据孩子的天性、天赋帮他培养强项，这样孩子就会对自己慢慢有了自信。

如果一味强调自己孩子不如别人的地方，只会让孩子更自卑。

事实上，每个孩子都会有他的天赋优势，再普通的孩子也有自己的天赋跟特长，家长如果能帮孩子把天赋、特长找出来，不断加以培养，强化，孩子一定会越来越自信，也越来越能够做自己。

写在最后

教育孩子从来不是一件容易的事，它需要我们家长投入百倍的爱和耐心，即使如此，孩子成长路上也会有这样那样的问题。

所以，家长不断提升自己，刷新自我认知，也是育儿路上非常重要的一件事。

如何教育好孩子

所有的孩子都知道父母爱自己,但是却感到父母的爱无法接受.为什么呢?因为很多父母都不懂的爱孩子;父母往往是站在自己的立场上去看待孩子.要求孩子,根本不"懂"孩子,这样单方面的爱,孩子当然无法接受.那么,家长如何教育好孩子呢?

俗话说"一把钥匙开一把锁",你了解孩子吗?只要你针对他的特点教育就能收到良好的效果.

几种类型孩子的表现及家长如何教育好孩子的方法：

■第一类：精力过剩的孩子。

此类孩子主要表现为爱玩，爱闹，爱打架，难以管教，但他们较聪明好动，反应快，接受能力强。

家长如何教育好孩子的主要方法：

★首先，要与孩子建立良好的人际关系，让他们明白自己不是一个“不听话的孩子”，这样他们容易在心理上接受教育和指导。

★其次，要适当放手，管教适度。管教若太严，与他们性格不对劲，就会适得其反。要给他一定自由，一定的活动时间和空间。

★再次，耐心教导：即耐心教育与疏导，通过讲道理，使孩子明白自己的一些“主见”并不那么好，并不那么符合社会道德与规范，从而自愿放弃自己的“主见”，克服自己的毛病，逐步走向成长之路。

■第二类：上课不专心听讲的孩子。

此类孩子主要表现为上课多动、好玩、爱讲话，甚至在家中学习也表现出心不在焉。对此类孩子的教育，有的家长说，“那是学校的事，不该我来管，我又不能坐在孩子旁边。”实际上，训练孩子专心听讲，要从日常生活入手，因为生活习惯和学习习惯是紧密相关的。

家长如何教育好孩子的主要方法：

★首先，父母要训练让孩子听一遍就马上做到.

★其次，在生活中，家长可以有意识地训练孩子的听话能力，如安排三、四件事，先做什么，后做什么，最后做什么，家长观察孩子是否如此.

★再次，家长要有意识地训练孩子的注意力，和孩子讲话，一定要让孩子看着你的脸听.

★第四，家长还可以告诉孩子一些听讲的小窍门。

★五，家长应尽量要求孩子复述课堂内容，或谈上课中印象最深的问题。

■第三类；追求金钱与物质享受的孩子。

此类孩子主要表现为“穿要名牌，吃要精品，”讲究吃穿，有的上学要坐摩托车、三轮车。

家长如何教育好孩子的主要方法：

★首先，家长自己要以身作则，艰苦朴素，告诉他们自己孩子时代的生活经历和故事.

★其次，家长要把家庭收支计划告诉孩子，并适当征求孩子的意见.

★再次，有效地教育孩子计划用钱，并用典型事例来教育孩子.

■第四类，对长辈教育抱无所谓态度的孩子。

此类孩子对父母，师长的教育，充耳不闻，当耳边风。

家长如何教育好孩子的主要方法：

★首先要让孩子理解父母的一片苦心，理解父母、师长的任何一种教育方法都是为了他们的健康成长.

★其次，要在感情融洽的气氛中进行教育，消除他们的“敌意”，使他们愿意听从教导.

★第三要给孩子以说话的权利，让他说原因，说理由，哪怕是不正确或不真实。

★第四要多一点宽容，教育之后，还会做错事，要给予改正的机会，要耐心，要等待。

★第五是教育孩子的语气要坚定，父母两人说话口径要一致，有的父母嘻嘻哈哈，有的漫不经心，有的轻描淡写，有的各唱各的调，这都不利于教育。

■第五类，具有严重惰性的孩子。

此类孩子主要表现为学习被动，作业不完成或抄袭，造成考试交白卷或作弊，生活散漫。

家长如何教育好孩子的主要方法：

★首先要以平时的家务事开始训练，不要让孩子饭来张口、衣来伸手。

★其次是帮助孩子制定计划，并加强督促检查。

★三是父母要以身作则，事事起表率作用。

★四是要从孩子力所能及的日常小事上培养勤劳的习惯，并持之以恒，坚持训练。

总之，父母在家庭教育中只要坚持“动之以情，晓之以理，导之以行,持之以恒"的教育原则.

1、父母是孩子一生中最重要的不可代替的教育者

0-6岁是孩子品质及良好习惯形成的关键时期。儿童生命的最初两年，是与父母建立牢固情感纽带的关键期，是儿童未来心理成长并与他人建立信任和爱的关系的基础。所有关于生命知识的50%，是在生命的第一年学习的，生命的第二年，学习25%，这里的生命知识主要是指爱的能力和情感的发展。

2、如果想要改变孩子的行为，父母应先改变自己

教育孩子就是教育自己的一个过程，孩子的不良行为，往往是从环境或父母那儿直接传授下来的。树立榜样来教育是发展孩子道德行为的最可行的办法。

3、培养儿童的灵性品质其重要性远远超过智力开发

灵是树，心智是果；灵是灯，心智是光。人的智力是灵性品质的反射。如果只注重技能的培养(如各种五花八门的早期智力开发兴趣班)，而忽视儿童的精神品质的培养，只能是本末倒置，孩子长大成人后，他们的人格就会有缺陷，道德发展受到阻碍。

4、合理的管束

管束孩子是告诉他们行为的标准，即什么样的事情可以去做，什么样的事情不能做。管束要有权威：当孩子可能要犯错误，我们不得不进行管束的时候，一定要有权威性。让孩子知道你是严肃的，而且你们提的要求是将伴随惩罚或奖赏的。合利地限制孩子可以培养孩子的纪律观念，当然，对孩子的管束必须是负责任的。和孩子的爸爸保持一致性：父母在管束孩子时保持一致，这样孩子可以建立统一的行为标准。即使对爸爸的管束有异议，也最好在以后孩子不在场时，再与他进行讨论。这样做，也可以树立起父母双方的权威性。不要惩罚得太多：不可从生理和心理上虐待孩子，要把孩子管好，上策就是对他好的表现进行奖励。

5、用积极鼓励的方法，使孩子建立良好的自我价值观

高自我价值观的人具有三个“能力”：我有能力；我能与周围的人交往；我能随时随地为他人的幸福作出贡献。相信自己有学习和成长的潜能，发展出勇气、信仰、自信、信赖生活和他人等等品质。反之，低自我价值观是一种对自我的消极认识，自责、羞辱、愤怒、憎恨等毁灭性感觉始终伴随一生。

6、接纳、确认孩子的各种情绪

倾听孩子的心声有经验的父母提出，通过说话来了解他们的感受，是非常有价值的一种方式。不论孩子提出的问题是大还是小，都要尽可能找时间立即去倾听他所说的话，而不要让孩子等你有了空闲时间再说。与孩子说话，为我们提供了一次了解和教导孩子的机会。立即倾听孩子的谈话，有助于赢得孩子的信任，这样孩子才愿意把所有的事都告诉我们。而对我们来讲，了解孩子头脑里想的是什么，也是一件很重要的事情。因此，当孩子与我们谈话时，我们要尽可能地立即与他交谈。这样孩子就不会失望了，他可以感受到他对我们是多么的重要，他也就会更多地把心里话告诉我们。

7、在一定范围内给孩子选择权

在一定范围内给孩子选择权，通过提供选择，可以避免紧张气氛，给孩子提供做决定的实践机会。如“睡觉时间到了，你是要听昨天的故事呢，还是想听一个新的故事？”“你今天是想穿粉红色的上衣，还是蓝色的T恤？(如孩子两者都不选，父母可问：“是我帮你选，还是你自己选？”)做选择并让孩子负责任都是日常的行为，对于发展孩子的自我价值观是至关重要的。

8、游戏是儿童的主要活动，儿童通过游戏学习

儿童通过接触具体的、仿真的与生活有关的东西学习，需要与同伴、成人和环境互动交流，游戏使儿童放松且发展专注的工作态度。在5岁之前不应过早开始对字母数字等符号的专门练习，这样会限制孩子的思维，因为幼童的心智还没成熟，对抽象的概念还无法理解。

9、正面告诉孩子应该做什么，而不是不该做什么

传统型教育者的居高临下的姿态，总是对孩子说“不准打人，不准在沙发上吃东西”等等，这种负面的口气只会将注意力引向并集中于负面的行为；而孩子仍然不知道好的行为是什么，自己应该做什么。积极的说法是用美德修正孩子的行为，如“你忘记了与人和平相处”或“我们是在餐桌上吃东西的！”

对孩子进行教育，也就是引导还进行学习。

学习其实是个广义的概念，婴幼儿从出生就已经开始了学习，而且出生时间越短，孩子学习的东西越多，对外界事物的一切感受都是学习，所以，很难分清幼儿在游戏的时候是否也有学习的成分，在学习的同时也伴随着游戏。因此，现在的课程理念往往从孩子的游戏入手，从孩子感兴趣的游戏中寻找突破口，寻找教育的契机，使孩子从以愉悦为目的的游戏，经过老师的指导，逐步过渡到学习，从而达到对孩子进行教育的目的。我认为，这里所说的教育主要是引导，因势利导，使孩子达到从游戏迁移到学习这样一个过程。这里所说的学习，与传统意义上的学习产生了微妙的变化，就是淡化了强制、约束、灌输，增加了引导、迁移、快乐等成分，所以，对孩子进行教育要正确理解教育的内涵，把握学习的本质。

先了解孩子心想什么这个问题可就长了，不是三言两语就能说得清楚的，你可以去早教天地，育儿交流哪里看看，很多书都很有用，多看书，用心跟孩子交流，想想咱小时候最想得到父母怎么样的照顾就试着给孩子什么样的爱。

教育孩子的好方法有什么

俗话说得好,父母是孩子的第一任教师,家庭是孩子的第一课堂,要想把自己的孩子教育好,做父母的应该要有一个健康的心态,去教育孩子,我认为孩子的成功教养,离不开家庭教育的三个条件:

一、作为榜样的父母,必须具有一定的良好素质、即是想品质、文化水平、心理素质等。

二、,这种榜样应该树立在孩子的心目中并让孩子向往学习,如工作能力,坚强、对人的意力、友爱等。

三、必须让孩子领悟到自己与榜样之间的某些相似之处。“有其父必有其子”做父母的一言一行,在孩子的心目中,直接起着影响其学习与处世态度的关键作用。

其次,家教要注重方法,尤其是不能影响孩子的身心健康。在教育方面一般不要采取不理性的打骂手段来解决孩子的某此不良行为,而是采用说服教育和理性的“惩罚”来教育孩子,需要强调的是这里的“惩罚”不应是体罚,体罚是动不动给孩子罚站、罚跪、打手心等简单粗暴行为,它会伤害孩子的身心,而“惩罚”应该是一种具有“强烈性”色彩的批评。做父母的首先学会控制自己的情绪,避免把惩罚孩子演变成个人怨气的发泄行为,同时,教育孩子,应本着多鼓励和多表扬的原则,以上所述是教育孩子的适度“惩罚”。

以上几点,只要我们以健康的心态、爱心去感化,去教育,孩子会能够健康成长的

另外要想走进孩子,让孩子接纳你,信任你,就需要你和孩子成为朋友。

一、给孩子增强自信心。

孩子的自尊心是非常强的,我们要做好孩子的后盾,多说鼓励性、表扬语言,而且要表扬及时、鼓励发自内心;千万不要管制孩子,要正确的引导。管制只会让孩子产生叛逆心理。让孩子知道我们对他成绩的肯定,让孩子有继续努力的鼓励和自信。

二、培养孩子的兴趣,养成良好的习惯。

兴趣是最好的老师。让孩子喜欢学习,对学习有兴趣,就会学的专心、用心,我们就做好监督督促的职责,逐渐孩子会养成良好的学习习惯。

三、支持孩子参加活动,健康成长。

让孩子参加活动,去积极参与,发挥自己的特长,是一个很好的锻炼与提高。不要以成败论孩子,主要是孩子人格、心态和积极乐观性格的养成。

四、创建好的家庭环境,营造和谐民主的氛围,让孩子具备健康的心理。

五、朋友式的沟通交流。

陪孩子一起学习,一切看书,一切玩耍,只要孩子喜欢的感兴趣的东西也去注意,去学习,去了解。这样和孩子谈话、聊天才会有共同语言,才能让孩子觉得和我们可以沟通。比如一起看动画片,我觉得和孩子聊天时,不谈作业,不谈学习,谈孩子喜欢的想听的想说的任何事情都可以。认真倾听孩子的诉说,接受他们的想象力和创造力,听取他们的构想。让孩子喜欢和你交流,信任你,佩服你,这样成为朋友,我们才能了解孩子真实的想法,来正确了解孩子,寻找正确的科学的教育方法。

六、正确对待考试及成绩

考试是一种手段,是检验孩子学习的方式。不要让孩子太看重考试,把它看的太神秘,压力太重。也不要不把它当回事,毕竟通过它来检测这段时间内对知识的掌握情况,然后更好的来发现不足,分析问题,寻找对策,来达到提高进步。儿子每次考试前说:妈妈如果我考不了一百分怎么办啊?我会告诉他:别去想考试结果,别光看分数,妈妈要你认真用心去考,关键是你能不能掌握知识点。这样孩子就会少些心理压力,轻松地去参加考试。

就说这些了,孩子的教育是方法很多,但是不可以生搬硬套的,希望我们都能了解自己的孩子,找到适合的方法来完成自己的心愿。朋友，教育好孩子要用心啊！首先是要多观察，多了解孩子，和他平等相处，倾听孩子心灵之音，真诚的和孩子做好朋友，千万不要打骂孩子！尊重孩子的人格。按照孩子的天性去培育孩子，给孩子足够的“重要感”，孩子是我们生命的延续，是我们的骄傲，一定要多多爱护，悉心培育哦！我个人觉得教育孩子还是以学习为主，然后再他学习可以的情况下，再培养他的兴趣爱好，不要去强迫他做不喜欢的事