家长也要反思。13岁，青春期，叛逆期，生理和心理快速变化，正是需要家长陪伴引导的关键时期。这么小的孩子远离父母，送到寄宿制学校合适吗？

邱姓小孩比留守儿童都惨，留守儿童还有爷爷奶奶关心，而他却只能分到老师的关心，还只能分到几十分之一。

有心理问题的孩子肯定不止邱姓小孩一个。我担心，这起坠楼事件，会不会引起这所学校其他心理问题小孩的效仿。12年前富士康13连跳事件震惊世界。成年人的世界况且如此，孩子们的世界又有谁能预料？

导语

孩子从牙牙学语到蹒跚学步，再到长大成人，升学就业，这每一个过程都倾注了父母所有的心血，让我们不得不感叹父母之爱的伟大和包容。

时间的推进也带给我们许多转折，"无叛逆，不青春”，孩子的青春期，就是一个人生的转折点。

中学的时候，同班同学米坤是班主任的孩子，米坤和我关系很好，由于成绩出色，班主任和我的关系也相当不错，是可以开玩笑的“忘年交”。

一次，米坤和班上一个同学打架，其实我们知道，这两个人都有错，而且并不是米坤先动的手，一般来说这样的事情双方商量好了也就结束了，但是班主任却非常重视，他的行为也让我们对米坤的家庭教育有了新的认识。

打架后的第二天，班主任挑了一节自习课到班上来。他把米坤叫到了讲台边，伸手就是一巴掌，响声回荡在整个教室里，随后，他问米坤为什么要动手打人，米坤没有回答，班主任继续着他的“教导”。紧接着，是一顿拳打脚踢，直到那堂自习课结束都没能把这件事解决完。

被爸爸拎在众人面前批评，这样的滋味，到底有多痛？

作为朋友，我们很明白自己同学是怎样脾气。对我们，他很幽默、和善，但是同时，他也是个锋芒毕露的人，极强的嫉恶如仇性格，愤世嫉俗的态度，让他的青春期多了许多不该有的责备。

如果当时他向爸爸服软，说明自己的原因和错误的，事情并不会像当初那样发展；如果他愿意低头，愿意忍一忍，也不会被所有人看做是错的一方。

我们都知道青春期里容易叛逆，与其说是青春期，不如把这段时间看做是叛逆期，这样反而显得更为恰当些。同学米坤的行为，就是典型青春期里的孩子容易犯的毛病--自我。这个自我指的并不只是“唯我独尊”的心理，更多的是一种“我没错”的想法。

孩子在青春期里经常会和父母发生冲突，人们总是觉得这个时期里的孩子开始长大了，有自己的想法了，父母再也管不住了。

其实并不是这样的，孩子的自由从很小的时候就有了，只是那个时候的孩子并没有那么多的因素影响着孩子，所以他们得过且过，听从着父母的安排。

但是到了青春期，“叛逆”的标签出现，孩子们不由自主的进入了叛逆圈，家长也随之进入叛逆的误区，认为孩子一点点的不听从就是逆反，这是不合理的。

那么，到底什么是青春期呢？孩子在青春期的时候，除了逆反，到底都会怎样呢？

一、何为“叛逆期”？

什么是叛逆期？

叛逆期是指以11-19岁为主的青少年，正处于心理的过渡期，孩子的独立意识和自我意识日益增强，追求所谓的自由和平等，希望父母家长在面对自己时能够把自己看做是一个“成年人”，而不是唯命是从的孩子。

他们期望摆脱监护人的管束，做任何自己想做的事情。

叛逆期的孩子都比较自我

他们反对父母把自己当小孩，而以成人自居。为了表现自己的"非凡"，他们也就对任何事物都倾向于批判的态度，并且固执的坚持己见。

叛逆心理虽然说不上是一种非健康的心理，但是当它反应强烈时却是一种反常的心理

家长们都觉得孩子的叛逆是理所当然并且不合理的，是孩子扭曲生长的过程，其实不然，家长在这当中的角色作用是很强的。

孩子开始做自己以前不敢做的事情

这点指的是孩子在行为层面的反应，如果说“自我”的思想是孩子青春期里的标配，那么不计后果的行为，就是这标配里的硬件。

和同学打架、同父母争吵、废弃学业等，这些都是孩子们觉得很酷但是不容易做出的行为。而在叛逆期里，他们有很好的理由和契机去完成这些事，这样的“大哥”体验，让他们觉得很爽，甚至沉浸于这些“喜悦”当中。

这也是为什么有非常多的未成年会犯下罪行的原因，大胆的尝试让孩子们得不到了意想不到的后果，父母对此要重视起来。

孩子的性格会发生很大转变

孩子在青春期里不仅有负面的影响，也有正面的影响，性格的转变和思想的升华就是其中一点。

由于家庭环境、学校教育、自身思想的转变等，孩子会突然变得懂事，突然变得好学，这样的孩子出现在我们的身边，只是被“叛逆”所蒙蔽了，认为所有的背道而驰才是青春期里的标志，却忽略了孩子心理成长的积极一面。

叛逆是青春期里的孩子最明显的特征，但一定不是唯一一个，家长们在了解叛逆期的同时也应该多多发现孩子不一样的向上面。

二、为什么说青春期的孩子都“叛逆”？

一琳是我时候的室友，从前我们总是在把酒言欢的时候告诉彼此自己那些陈年往事，现在想起来却觉得有点好笑。

室友的爸爸妈妈长年在外打工，维持加重生计，中学之前对孩子基本都是放养的形式，而且一琳的生活很自由，基本没有被人管过，学业上的不错大概要归功于她很喜欢班主任，所以她不希望自己崇拜的人失望，每天就努力的学习知识。

后来中学的时候，弟弟长大了，开始读小学，自己也成为了一名初中生。那时候的生活对她来说是最难熬的。

父母放弃了工作，回家从头开始，一边看着弟弟的学习，一边管着自己。前所未有的束缚感让室友非常难受，她不知道自己应该如何自处，应该用怎样的方式去面对从来没有管过自己的父母。

争吵、离家出走、无心学习，别人青春期里的傻事她都做过了，就算是这么多的尝试，她也没能找到自己心中疑惑之事的答案。

一琳十几年来的生活里基本没有父母的教育，等到自己需要自由的时候却被父母横插一脚，压的喘不过气来，这让我们不得不思考家庭教育的氛围及方式，对一个青春期里的孩子的影响。与其说是叛逆期使得孩子有逆反行为，不如说是“思想的误差”让成人与孩子之间有了这么多的火花。

孩子逆反与否来自于父母教育的影响。如同室友一琳，自由的生活和突如其来的管束让她猝不及防，还没来得及适应就被扣上了“叛逆”的帽子。

生活中，许多父母都是如此，在孩子听话的时候并没有给孩子很多教育或者是为人处世的原则、方式，不恰当的教育方式让父母也对孩子的成长有些茫然，没有很好的家庭氛围和教育环境，家长们要想一夜之间让孩子接受自己思想的灌输，是很难的。

父母都是过来人，应该对家庭间的不理解有很大的感受。父母和孩子之间，父母彼此之间，父母和长辈之间，都会有非常多的不理解产生。孩子需要家长们的支持和体谅，并不是强制。

孩子自我意识增强，企图标新立异。从孩子到成人的过度与成长不仅仅是在人的生理上，心理方面的变化也有。

强烈的好奇心、特殊的生活经历、不一样的人生观，这些都让孩子变得叛逆，青春期里的孩子需要父母更多的关怀和引导，为了帮助孩子一起健康成长，家长们要放下你们的捆仙索，给孩子自由和空间。

三、孩子的“叛逆期”不是必然

吃饭的时候听到同事说自己侄儿考了中国政法，家里终于出了这么一个高材生，父母高兴的都合不拢嘴了。

闲聊的时候了解到，这孩子自小成就是不怎么好的，一直以来都是让老师操心的孩子，虽然不是很调皮，但是学习上不去也不是办法。

对此，孩子的父母并没有很着急，尽管爸爸妈妈都是生，但是他们对孩子的要求并没有那么高，家庭教育的氛围也很好。

等到孩子初中的时候突然奋发图强，一直到高考都保持着很努力的学习状态，皇天不负有心人，数年寒窗苦读终于有了希望。

可见，并不是所有青春期里的孩子都是叛逆的。

孩子青春期时期，他们的诉求很简单，就是我要长大；家长的初衷也很简单，就是我是为了孩子好。不是孩子调皮不懂事，而是家长没有改变固有的思维模式，甚至没有意识到自己的行为其实是在限制孩子的长大。

从这个思路去考虑，我们就会发现，所谓的逆反之所以会发生，是因为孩子感受到了来自父母的这种限制和不允许，这是他们的一种反抗。反抗的行为遭到了父母的反对，双方的矛盾由此产生。

那么顺着这个思路再考虑下去，如果父母转变了认知，那么孩子的逆反是不是就可以避免了呢？答案是肯定的，当父母转变观念，允许孩子长大时，孩子是可以顺利度过青春期的。

因为没有孩子会选择随意冲撞父母，十几年来的养育，他们深知父母的不易和对自己的爱，是误会和不理解让青春期里的孩子和父母，“恩怨”深重。

青春期其实不等于逆反！家长该明白这一点，别再推卸责任

现实生活中我们去看，也并不是所有的孩子都反映出逆反的问题啊！这不是说明他们没有，而是他们可能有一个更加宽松的家庭环境！

四、面对孩子的“叛逆期”，家长应该怎么做？

在网上看见一个很有趣的比喻，这是对与青春期里的孩子做出的形容:每个少年，都是辆没有刹车的法拉利。

笔者写道:少年人使用大脑情感部分多过逻辑和理智的部分，遇事惯常的反应是依据情感和直觉，容易一惊一乍。青少年大脑的额叶皮质（frontal cortex）负责“控制、计划、短期记忆、组织、情绪控制”，但是这部分仍在发育之中。

所以孩子在自我的同一性中不断探索，心理和人格的完善都需要父母的助力。作为家长，我们该如何面对孩子的叛逆期呢？

★ 在对孩子严加看管之前，先和孩子做朋友

青春期里的孩子之所以总是违逆家长，很大一部分原因就是他们对自己身份和地位的不认同，他们需要平等的被对待。

家长居高临下的威严让孩子不能像小的时候一样言听计从，所以家长们在孩子青春期的时候一定要注意交流的方式方法，和孩子做朋友，适当的给孩子自己做决定的自由。

★ 支持孩子犯错

年轻的确是一种资本因为少年们总有回头的机会。

老师们总说，孩子在学校里犯错误不可怕，至少有人宽容，而且以后不用接受社会的制裁，那么对于家庭也一样。

父母可以适当的支持孩子犯错，引导孩子分析自我，判断是非，这对孩子的观念和行事作风都有很大的影响。犯错不可怕，可怕的是不自知且深陷于此。

这里是朗朗育儿课堂，在这里你能发现最实用、最有意义的育儿知识

反抗青春期的孩子，反抗性极强。他们常常爱激动，乱发脾气，与大人唱反调，这是因其自我意识开始树立，做事要按自己的意愿办，如果大人稍加约束，就会产生反抗心理一句话就可以概括~~总做一些家长不喜欢的事，追求与众不同，有很强的表现欲，一受批评马上就会与家长翻脸~~这只是我的个人观点哈~~这是我以前叛逆期的行为~~可以供你参考一下

反抗青春期的孩子，反抗性极强。他们常常爱激动，乱发脾气，与大人唱反调，这是因其自我意识开始树立，做事要按自己的意愿办，如果大人稍加约束，就会产生反抗心理。

理想与现实的困惑青春期的孩子，视野开阔，观察力加强，感受力提高，他们用好奇的目光审视面前的新世界，如发现与书本上所学的有很大差异，就会在理想与现实之间产生困惑。

劣等感由于自我意识的增强，他们变得经常注视自己，有时只因相貌上的小小缺陷和学业上的小小失败，就自认为低人一等，而把他人看得过高，产生劣等感，变得孤僻。

自我显示青春期的孩子虚荣心很强，他们穿华丽的服装，在同学中做出哗众取宠的举动，目的就是要显示自己，这种倾向虽是青春期的正常现象，但应加以正确引导，否则易于为了满足虚荣心而走上邪路。

关心异性由于性激素的刺激，青春期的孩子对异性异常关心。异性成为同学中谈话的中心话题，有的孩子偷偷地阅读性知识书籍，更有的孩子试图建立一对一的男女交际等等。

鉴于以上原因，首先家长应明白孩子在日常生活中发生一些变化是正常的，是青春期心理变化在行动上的体现，家长不必过分注意和担心，对孩子的某些不切实际的想法和行动不应过分压制。否则就会造成孩子与父母的心理隔阂、加重孩子的心理负担。

更重要的是，父母应充满爱心地去对待孩子。如果父母只是一味地责骂，就会加剧孩子与父母之间的对立。

首先家长应明白孩子在日常生活中发生一些变化是正常的，是青春期心理变化在行动上的体现，家长不必过分注意和担心，对孩子的某些不切实际的想法和行动不应过分压制。否则就会造成孩子与父母的心理隔阂、加重孩子的心理负担。

青春期的孩子会出现叛逆期，一般有哪些表现

反抗青春期的孩子，反抗性极强。他们常常爱激动，乱发脾气，与大人唱反调，这是因其自我意识开始树立，做事要按自己的意愿办，如果大人稍加约束，就会产生反抗心理一句话就可以概括~~总做一些家长不喜欢的事，追求与众不同，有很强的表现欲，一受批评马上就会与家长翻脸~~这只是我的个人观点哈~~这是我以前叛逆期的行为~~可以供你参考一下

反抗青春期的孩子，反抗性极强。他们常常爱激动，乱发脾气，与大人唱反调，这是因其自我意识开始树立，做事要按自己的意愿办，如果大人稍加约束，就会产生反抗心理。

理想与现实的困惑青春期的孩子，视野开阔，观察力加强，感受力提高，他们用好奇的目光审视面前的新世界，如发现与书本上所学的有很大差异，就会在理想与现实之间产生困惑。

劣等感由于自我意识的增强，他们变得经常注视自己，有时只因相貌上的小小缺陷和学业上的小小失败，就自认为低人一等，而把他人看得过高，产生劣等感，变得孤僻。

自我显示青春期的孩子虚荣心很强，他们穿华丽的服装，在同学中做出哗众取宠的举动，目的就是要显示自己，这种倾向虽是青春期的正常现象，但应加以正确引导，否则易于为了满足虚荣心而走上邪路。

关心异性由于性激素的刺激，青春期的孩子对异性异常关心。异性成为同学中谈话的中心话题，有的孩子偷偷地阅读性知识书籍，更有的孩子试图建立一对一的男女交际等等。

鉴于以上原因，首先家长应明白孩子在日常生活中发生一些变化是正常的，是青春期心理变化在行动上的体现，家长不必过分注意和担心，对孩子的某些不切实际的想法和行动不应过分压制。否则就会造成孩子与父母的心理隔阂、加重孩子的心理负担。

更重要的是，父母应充满爱心地去对待孩子。如果父母只是一味地责骂，就会加剧孩子与父母之间的对立。

首先家长应明白孩子在日常生活中发生一些变化是正常的，是青春期心理变化在行动上的体现，家长不必过分注意和担心，对孩子的某些不切实际的想法和行动不应过分压制。否则就会造成孩子与父母的心理隔阂、加重孩子的心理负担。