老师问女孩的母亲：“你们在家时，亲子关系如何？”。

女孩母亲：“只要在家一谈学习，就不理我我们，甚至无视我们”。

老师：“青春期的孩子，大多跟家长的期望相反，他们任性又不服从管教，你越是管教，他越是叛逆，从而导致亲子关系越来越僵”。

女孩母亲：“那我应该怎么和她沟通呢？”。

老师：“教你一个办法，但是这个办法执行的时间比较长，需要家长耐心配合”。

“第一：少说教，对孩子的行为少批评和指责，无论她说什么你心里再难受，也要管住自己的嘴，哪怕她说再也不学习了，以后就去捡垃圾，你听了她说的话，无论再怎么生气，再怎么恨铁不成钢，都不要骂她，反而要附和孩子说，行，你开心就好”。

女孩母亲：“这样做有什么好处呢？”。

老师：“这是让孩子发泄情绪的一种方式，你不要反驳批评她，让她的负面情绪少一些”。

孩子母亲：“好的，这一点我能做到”。

老师：“第二：给孩子减负，不要让她东学西学，学的杂，学的乱，反而竹篮打水一场空，你让她好好学习课本知识就好，并且让她只做会做的题，不会做的就请教别人或者查资料，遇到难题更不要花时间去琢磨”。

“只做简单的，会做的，这样可以她做题的速度提高，一旦准确率高了效率就高了，孩子的自信心和成就感就来了，慢慢的对学习也就越来越有兴趣了”。

女孩母亲：“看来我之前真的是做错了，总让她什么都做，结果她的压力越来越大，就失去了学习的动力”。

老师：“没错，鱼和熊掌不可兼得，有舍才有得，目前最关键的就是找到孩子的自信和学习动力”。

“第三：和孩子一起指定一个学习小目标，指定的目标要从易到难，比如下次考试，成绩提升10分或者排名前进三名”。

“小目标容易达成，只要孩子做到了，家长就给孩子鼓励和支持，不要吝啬，好好表扬并奖励，让孩子体会到达成目标的成就感，是鼓励她进步的核心动力”。

“这就跟我们工作一样，完美完成任务后，老板跟我们发奖金一样，我们是不是非常开心快乐？并下定决心，并下次更努力，争取更大的进步”。

女孩母亲：“好的，这点应该不难做到，这是实现被肯定和被尊重的价值”。

“以上四点做到了，相信孩子的学习成绩一定会有一个很大的进步，家庭关系也能得到缓和”。

女孩母亲：“谢谢李老师的指导，我一定会按照你教的方法去执行”。

老师：“其实孩子厌学懒散，是不能由着她发展的，家长一定要及时想办法止损，不然将来孩子很难考上”。

女孩母亲：“是啊，这正是我担心的问题”。

老师：“现在考上高中的比例是5:5，现在想考上高中，已经是一件难事，可为什么还有这么多家长拼命的想让孩子往上爬呢，相信大家都心知肚明吧”。

女孩母亲：“因为上高中和上职中，走的是完全是不一样的人生道路，我希望我的孩子也能积极向上，将来考上高中”。

老师：“孩子的人生，离不开家长的引导，解决孩子的问题就是两个关键，有效的方法和高效的时间管理”。

“一个负责任的家长，会为了孩子的未来，选择和孩子一起学习，共同进步，家长更要学习正确的教育方法，才能正确的引导孩子”。

女孩母亲：“谢谢李老师指点迷津，我以后一定要做个负责任的家长”。

老师：“不客气，加油哦”。

一、动机缺失

对学习没有求知欲望，需要被动地在老师、父母的监督下完成学习任务，这是无动机;

认为读书是苦差事，读书无用论，对学习的认识消极甚至错误，这是负动机。没有动机就没有动力。

◎ 儿童青少年心理咨询师说，导致动机缺失的原因有很多。

比如，有些孩子在学习上存在困难，对学习有挫败感，甚至陷入习得性无助之中，感觉学习是一件痛苦的事情;

有些孩子遭遇家庭变故，内心被这些变故所充斥着，难以安心学习……

孩子的厌学情绪，一般而言是一个渐进的过程，由轻到重，对学习的抵触行为也跟着加重。

刚开始，可能是对学习有些倦怠，情绪低落，但在家庭或外界压力下，还是会走进学校、走进课堂。

这样的孩子在校学习状态消极，学习效率低下，人也会变得烦躁不安，多思多虑，容易发怒，注意力不能集中，甚至看什么都不顺眼，对自己和别人都感到厌烦，每天生活在水深火热之中。

当厌学情绪逐渐加重，孩子会觉得学习没有任何意义，学习并不能给自己带来任何作用或好处，反而罢学会轻松好多，离开学校会是一种解脱。他就可能会从心底产生对上课和学习的厌恶情绪，出现被休学被退学等后果。

若父母发现孩子学习动机缺失，可积极反思，寻找根源，针对性帮助孩子获得内在的动力。

若觉得打开孩子的心扉有困难，或不知道如何引导孩子安心学习，可及时寻求儿童心理咨询师的帮助，让孩子的内心少一些冲突，帮助孩子自由发展他的潜能。

二、人际障碍

在现实的人际交往中，有人际障碍的孩子，常常会紧张，很容易感到挫败和痛苦。而且面临种种现实难题，这对他们而言是非常压抑和绝望的。

有些孩子性格内向，不善与人交际，没有朋友，没有活动，在学校的体验很不好，感到非常孤独、格格不入;有些孩子可能曾遭遇过被同学排挤、孤立，甚至被校园霸凌等等。

有些孩子当由于某种原因对某位教师产生不满，内心充满负面情绪又无力化解时，不听他讲的课以及抵触上学就成为孩子报复老师常用的一招了。

面对这种情况，家长若是无法理解青春期孩子在人际交往上遇到困难所产生的敏感、挫败的心情，一味指责而非鼓励包容，这可能让孩子更加失去信心，更加退缩，不愿意上学了，而往往唯一让其感受到自信、价值和成就的，就只有在网络游戏中了。

三、情绪障碍

◎ 在心理咨询中常常会发现，孩子在厌学的问题背后，隐藏着各种情绪问题，如躁郁症或抑郁症。

如果你发现自己的孩子抑郁寡欢、晚上不睡觉、早上不起床、无心向学、过度玩游戏时，或者突然性情大变、成绩波动很大或者有自残行为，

很多抑郁症或躁郁症的青少年黑白颠倒，晚上玩游戏到2、3点，早上起不来，那是因为24小时中，早上是他最低落的状态，晚上是他最亢奋的状态。

孩子在抑郁期的时候，会有一些特点：焦虑、逃避、恐惧、敌对，不喜欢学科，不好的体验和感受会让他对学校产生排斥;

对于一些事件，孩子容易从负面的角度去解读，从而对他人(老师、同学)产生敌对情绪。在这个状态下，他会逃避上学。

而对于躁郁症者来说，在24小时中，早上是一天中比较差的状态，晚上7、8点后的状态比较好，比较兴奋。

所以，很多家长看到，孩子会黑白颠倒上网、打游戏，早上不愿起床。

了解了这种情况后，家长一方面要学会理解孩子，理解孩子这些不当行为的背后是疾病。

另一方面积极寻求帮助疗愈孩子的疾病，当孩子的病情逐渐缓解，孩子找到了努力的目标，沉迷网络的行为也会逐渐减少。

青春期的孩子情绪不稳定。

需要引导为主。

让孩子自己认识到错误比较好。

希望我的回答可以对你有所帮助。青春期主要是教她一些两性方面的知识！告诉她现在身体的变化是正常的！不要害怕！多多和孩子沟通这个时期的孩子处于逆反期，不能用强，只能哄着她

家有处于叛逆期的孩子，一定让人头痛不已。诸如“孩子不听话，你让他干什么偏不做，凡事都和你对着干。”还有出现网瘾早恋、逃课厌学、离家出走、夜不归宿、亲情淡漠、自卑不自信等行为表现。孩子之所以会出现叛逆心理，这与家长的教育方式大有关系。处于叛逆期的孩子怎么教育疏导？

成功一定有方法，失败一定有原因。

1、错误的教育方式。

从小开始，让孩子知道世界上有规矩这个词。过度宠爱就是溺爱，就是纵任和娇惯小孩子，这样很快就养成任性的心理，以后孩子会处处以他（她）个人自我为中心随心所欲，始终提一些不合理的要求并不断升级和不服管教。我们可以注意观察他们日常生活表现，随时教育，及时予以纠正。

2、孩子身上出现叛逆的现象，不要大惊小怪。

每个人都会经历这种叛逆期，当然要保持冷静的对待。所以父母要多观察，多体谅孩子，要知道教育孩子已不能再靠施以拳头暴力和辱骂等简单粗暴的形式，要文明，要改革，要有修养，要掌握现代教育理念知识，才能做一个好父母，才能让孩子走好，走对青春期这一段人生的必经历程。

3、允许他失败，经历磨难和挫折。

你既允许他去做事情，就要允许他失败，这是整个教育过程中很重要的一个环节。回想第一次做事，我们也不一定做得很好。所谓“吃一堑，长一智”，谁没经历过失败或是做过错事呢？或许你自己做的第一件事可能更可笑、甚至比孩子更愚蠢。我们都是这样学会做事才成长的。孩子的成长过程也是这样。如果我们想到我们的孩子也许会犯错，孩子果然犯错了，我们还应该发怒玛？问题在于我们若允许他失败，我们就不会愤怒。对于孩子遇到了特别有兴趣的事情想做，要允许他去做。前提是合规合法、合理合情、有所节制。也无需过于担心会影响孩子以后的前途。

4、走入孩子的内心世界。

多跟孩子在一起玩耍，吃饭，郊游、旅行，与孩子多一些亲子活动，让自己多了解孩子一些，成为孩子的好朋友。把任务变成有趣的游戏，在游戏里彼此的心是放松的。从游戏中，能感受双方的心情，得到额外的情感交流与理解也是不错的，这样更有利于孩子接受你的指教和引导。

5、多跟孩子的老师或其他学生的家长一起交流，沟通。

6、家庭关系采取民主制度

这个时期内，我们大人在作家庭内部事务的决策时，不妨也邀请他们也加入进来，听听他们的想法。一来让他们感受到他们是家里的一员，正确的意见若被采纳，取得我们认同，对他们也是一种生活锻炼；二来让他们感受一下大人的压力，感受与大人的意见相比较，就是考虑全面和成熟与否。

家长如果一味简单粗暴的批评指责那肯定导致孩子叛逆，正确的方法是和孩子分析问题原因，给孩子提供合理建议，而不是单纯指责孩子的错误。

对叛逆期的孩子，家长把握大方向，原则问题绝不妥协，但细节小事孩子私人的事情不要过多干涉，给孩子自主空间。