1.女儿发质很差，每天早上梳头发都愁眉苦脸的，今天早上给她扎辫子，她恨恨地说：你看我放学了怎么收拾这破头发…下午一个剪着小平头的小朋友来敲我家门，我呆了，她要是不叫我“妈妈”我愣是没认出来是我女儿…

4.我刚理了个短发，带小侄逛街，小侄看见糖葫芦，想吃，我只好掏钱买，卖糖葫芦的大爷问小侄：孩子，你告诉爷爷，要买糖葫芦的是你什么人啊？小侄眨眨眼：爷爷你猜？大爷：是你叔叔吧？小侄笑翻了：她是我姑姑啊，不信你摸摸她胸部，女的！

《全文大约2300字｜阅读共需10分钟》

语言学家吕叔湘曾说：“语文的目的是在于学生的语文能力培养，并非语文知识传授”，而语文作为口头语言、和书面语言的结合，这门学科具有很强的文字美、同时也具有坚韧有力的语言美，从小生命落地的牙牙学语开始人类所接触最多的就是语言，语言就是生活，生活就是语文，其实语文对一个人成长的重要性并不难理解。

不过语文的博学具有很强的人文性，可不仅仅是语言发展那么简单，从生活到书本，到学科、再到文学作品，每一个不同的语文主题都具有特别的思想性，尤其是在学科的应试中语文学科考试分值高至150分，语文素质高的孩子不仅在升学考试方面占据优势，在面对毕业写推荐书、面试环节也因为语言表达良好更容易赢得赏识。

都说每一个读书的人，在付出间会自然而然收获孜孜不倦的奋斗理念，但能够在读书中激励自己并达到真正理想彼岸的孩子又有多少呢？尤其是在快乐教育的全方面发展影响下，越来越多的家长注重于孩子的各种补习班及兴趣培养。

相比于语文学科的补习，多数家长都认为语文作为母语孩子学起来会比较简单，可事实上语文的博大精深，再加上大语文时代的发展来临，如果孩子们平时不注重语文发展，在将来的学习过程中很容易与其他同学拉开差距，甚至在升学考试中还会被遗憾淘汰。

：

职场中有这样一位妈妈，她38岁产女，和很多高龄产妇相比，这位妈妈的思想和生活要更精致一些，从女儿出生那天开始就为闺女规划了远大的前程目标，6个月学游泳、2岁学芭蕾、3岁学钢琴、4岁学书法、5岁学英语…当很多同龄孩子还在玩泥巴、摸鱼打架的时候，人家小姑娘就已经获得了很多汇演奖品。

如今女儿已经8岁了，都说成功的路上都没有一帆风顺，大概是学科太多、精力有限的原因，女儿的语文成绩一直不太理想，徘徊在及格线边缘，直接导致了女儿成绩偏科。

不过，幸运的是女儿有一位退休教师的姥爷，姥爷得到外孙女的语文水平总是得不到提升后专门亲力亲为指导，到底是“姜还是老的辣”，老教师出马，女儿的语文水平也得到了有效提升，半年时间她就提高了30分，从及格线边缘成为了班里的尖子生。

在进步效率看得见的提升下妈妈总算是松了口气，并说道“原来学好语文也并不难呀”，其实语文的“难”就在于“学好不如学精”，可惜的是很多家长都忽略了这一点。

那么，姥爷是如何通过“学好不如学精”来提高女儿的语文水平呢？主要体现在以下3方面：

1、情绪

说起学习这件事情，其实很多时候在于情绪拉动作用，每个孩子在学习当中所遇到的问题都是不同的，想要将所有的问题都能完善解决，孩子们除了要提高学习效率之外，最重要的是要控制好自己的情绪，如果孩子的情绪过于糟糕，他们在面对学习以及各种所遇问题时就会表现得痛苦，而糟糕的情绪也会令人无法集中拉低学习效率。

现在想想，情绪的影响真的太大了，高考都如此，更何况是学习呢？所以语文学习的“学好不如学精”，“精”的第一方面体现就在于孩子的良好情绪保持，在孩子失落的时候给予鼓励、害怕的时候给予力量，也在被爱与自信的光环笼罩下，相信孩子的语文水平会随着状态的提升而升温。

2、思绪

学好语文其实并没有所谓的捷径，在大语文时代来临下学好语文的关键在于日积月累，很多孩子学习语文的时候并不是学得太难、而是打开语文的方式不对，作为退休老教师的姥爷告诉外孙女“学好语文并不难，难的是你如何看待语文这门学科，如果你认为它难，那它就真的难了”。

所以，在提升孩子语文水平“学好不如学精”的第二方面，家长们一定要调整好孩子们的思绪，不要让孩子一开始就对语文这门学科望而止步，当孩子把语文不在当成“大难事”去看待时，他们的学习思绪就会变得简短而有力。

唐宋八大家之一的欧阳修认为，想要把语文学好就必须要把语文贯彻到生活的日常中，也只有日积月累起来的古文学习才能铸造出坚韧的墙体，平时把古文、课文、满分作文带入每天晨读中，把这个习惯日积月累保持下去，相信孩子的语文水平提升只是时间的问题。

3、兴趣

如果说情绪影响状态、思绪影响水平，那么兴趣就是决定着孩子的学习动力了，要知道语文的学习过程本身就比较枯燥乏味，尤其是保持晨读这件事情看起来简单、过程却比较艰难，很多孩子是读了今天、遗忘了明天，其实这种缺乏自律的孩子并不是懈怠，而是缺乏晨读的兴趣，因为无趣、所以才会不上心，更简单地说就孩子本身的阅读能力不佳。

因此想要保持孩子良好的晨读习惯，那么家长平时也要注重孩子的阅读兴趣提升，注意观察那些语文成绩出色的学生，会发现这些孩子都有着喜欢看书的优点，他们走路的时候看书、吃饭的时候看书，平时躺在床上的时候也要看书，这样能把看书带入生活的孩子，平时把晨读这件事早已当成生活习惯、而不是任务。

如何提升孩子的阅读兴趣？中的姥爷给外孙女看的就是《我爱读古文》，全书共4 册、包含120篇古文，结合了古代散文华彩篇章、句段的精选，在活泼可爱注释、幽默好玩解读的影响下，孩子在阅读的过程当中既能得到正苗启德，又能再令人捧腹大笑下丰富作文素材、提高学习效果。

比如，像古文中充满童趣的插画、时尚感、现代感，以及色彩雅致和清新的体验感都比较符合学龄少年儿童的幽默好玩赏析，在诗意怦然的水彩配图阅读环境下，让孩子们可以在轻松快乐气氛中重温千年绝唱的无尽魅力，品味人生智慧开拓胸襟、并淘洗性情！

如今这套《我爱读古文》四册全套仅售45元，每本才十块钱出头就能到手，适合5-14岁的孩子，满足小学全阶段的学习量，有兴趣的家长可以看看呢。

“不是我不想学，而是我看不到希望”

——根源：不了解自身潜能优势

这类学生看不到自己有多大希望，表面在学，心中却在放弃的边缘。根源于对自己能力的评价往往不客观，仅仅因为一两次的失败就全盘否定自己的能力，在逆境中的抗挫折能力低，有些人甚至对自己绝望。需要全面充分的了解自己的潜能优势。

“不是我不想学，而是我不知道为啥而学”

——根源：目标不明确

这类学生不知道学习的真正目的是什么，多数是为父母、为老师、为考上好而学，对自己未来的发展更没有思路和方向，只是随大流，过一天算一天。需要明确目标，帮助其专业定位，给他看得见的未来，才能重新唤起学习动力!

“不是我不想学，而是我不会学”

——根源：学习技能低

这类学生的学习技能发展滞后，学习方法不得当，学习任务经常完不成、容易陷入书山题海、产生知识漏洞。急需提升如：学业目标管理能力、时间管理能力、课堂学习效率、各学科学习技巧等学习技能。

“不是我不想学，而是我学不会”

——根源：认知能力低

这类学生与学习有关的基础认知能力,比如:工作记忆能力、思维转换能力、逻辑推理能力等有待提升，这些能力有一项不足则直接影响学习效率，且学生尽管在学习上付出很多努力，但收获甚微，还会严重影响其学习积极性，并且这类问题不容易被发现，无论是学生自己，还是教师。

“不是我不想学，而是我没法学”

——根源：情绪不稳定

这类学生容易受周围环境、人际交往等因素影响从而无法安心学习。比如常见的考试焦虑、失眠、注意力不集中、坚持性差、厌学、抑郁等等，这些困扰过度地消耗了学生的心理资产，纵使潜能再好也得不到最大的发挥，最终学习也受到严重干扰。营养不良是可以补充小儿迪巧钙和鱼肝油来补充，另外是要增加全面的营养。多吃瓜果和蔬菜。多吃粗粮。有利于增加抵抗力。意见建议：建议化验微量元素看看，可积极补充，考虑是缺锌，可吃点葡萄糖酸锌，甘草锌，缺钙可服用小儿迪巧，伊可新，多...打工多大年纪

小孩不想上学怎么办