在不断调整尝试和孩子的交流里,我才明白,是我的焦虑影响到了他。我的焦虑,让他烦燥,他觉得除了学习,我们之间没有话可说,他不想回家,他怕回家,他不想学习,他没有乐趣

此次学校还安排著名家庭教育专家周海老师的讲座,关于如何训练孩子高效学习能力,养成好习惯,此次讲座感受颇丰,周老师的话字字句句如春雨般滋润着家长的心灵。也体会到教育需要合力,孩子的成长需要氛围、需要环境,需要家校合力。教师单打独斗,学校尽心倾力,如果没有家庭、社会等育人环境的支持,恐怕也是徒然,孩子良好的学习习惯、生活习惯无不深受孩子家庭、父母的熏陶浸染。可以说,在一定程度上,家庭对于孩子教育能否成功所占比重远甚于学校。

素质教育导向:科学利用课余时间。学校和家长要引导学生放学回家后完成剩余书面作业,进行必要的课业学习,从事力所能及的家务劳动,开展适宜的体育锻炼,开展阅读和文艺活动。引导学生合理使用电子产品,控制使用时长,保护视力健康,防止网络沉迷。家长要积极与孩子沟通,关注孩子心理情绪,帮助其养成良好学习生活习惯。寄宿制学校要统筹安排好课余学习生活。
通过科学的学生测评体系和人生规划必修课程,关注过程,为学生提供贴身的成长指导,营造良好的学校教育与家庭教育生态,使每个学生都获得健全的人格和成长的力量。
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