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5.出现强烈的情绪反应，焦虑不安、哭闹不休、大发脾气，任何言语、鼓励和安抚、物质上的许诺都无法吸引孩子上学，甚至宁可在家受皮肉之苦也不愿意上学。
这位老师还说：“现在学生在学校里待的时间太长了，我还不是班主任，大概算了一下，学生每天见到我的时间都在2小时以上，感觉到下午学生都不想理我了。家庭作业其实是家校沟通的一个很好的渠道，为了让家长了解孩子的学习情况，每周六我还是会把本周的学习内容在家长群中进行反馈。”
中国的父母特别焦虑，也许因为人口多，就业压力大；也许因为攀比心重。总之孩子1-3岁，就焦虑重重，孩子有一点问题就特别焦虑，给孩子贴标签，自己吓自己。其实有些问题是普遍问题，比如敏感期问题、叛逆期问题，它都是孩子成长过程中的一些必然现象，了解了就不需要焦虑了。
因此，家庭教育与其说是对孩子的教育，不如说是对父母自己的教育。列宁的妻子克鲁普斯卡娅说:“从某种意义上说，家庭教育就是父母的自我教育。
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