7月24日,备受瞩目的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(“双减”政策)同样提到要引导学生合理使用电子产品,控制使用时长,保护视力健康,防止网络沉迷。家长要积极与孩子沟通,关注孩子心理情绪,帮助其养成良好学习生活习惯。

与其增加孩子压力,还不如想办法把这类错的题目给孩子讲通、讲透,让孩子不停抄错题有什么意义!这种惩罚性的作业,不仅让家长更累,还会让孩子产生厌学的情绪。而且,低年级的孩子心智不足,自控力差,孩子一旦失去学习兴趣,后面怎么学都没用。

早起去上学,我跟妈妈说,我去上学了,妈妈在屋里坐着一声都不吭。我知道她不想搭理我,可我不知道一大早做错什么。母亲的冷脸,让我特别敏感,也很胆小。在学校不敢跟那些胆子大性格开朗的孩子玩。我怕出错,别人笑话我。
教育,不只是教师给学生传授文化知识,还要教育孩子们怎样做人,对不同性格的孩子不能用同一种方法管理,要因人施教,十年树木,百年树人,小树不修枝打杈能长成参天大树吗?现在的家长溺爱孩子都渗透到教育深处了,老师不敢管,管就丢饭碗,不如解散学校好了,让视孩子如致宝的家长们自行教育吧。
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