在假期里,父母不妨带孩子去小学入学,康娜在厕所的位置,花园和教室坐在办公桌前,感受教室的氛围,和您的孩子一起读书很长一段时间,提高他们的专心能力,激发孩子上学的欲望。

社区要主动发挥教育的功能,动员社区的教育潜能支持家庭教育和学校教育,达到家庭、学校和社区协同育人的理想目标。

生活条件更是在温饱线上,父母为了能让孩子在城里上学,除了日常工作,还要兼职,只为了多赚点钱,能让孩子在城里上学。
古有为了孩子接受更好的教育“孟母三迁”的感人故事,而我认为,现在由于“择校热”等原因,出现了“孟子三迁”的现象。有的家长深受“不让孩子输在起跑线上”的影响,为了让孩子从幼儿园到小学、中学都上“名校”,不管这名校的距离,是不是一个县、区、市,甚至是不是一个省。一些家长由于工作等原因,只能在本地生活,就让孩子住校或者让孩子的爷爷奶奶等老人去照顾孩子,造成了孩子与父母聚少离多的现象。这与亟待解决的留守儿童问题又有多大的区别呢?
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