处于青春萌动期的孩子内心充满希望和幻想,他们的内心世界很精彩,可是又不愿表露。我们家长做好正确的指导,在孩子学业的同时也要保护孩子们的自尊心。

本学期,我们进一步密切了家园联系,发挥了家长作用,提高了教育的合力:学期初虚心征求家长意见,学期末,幼儿园召开了年级家长会,让家长进一步了解整个学期的各项工作,放大幼儿园管理及各项工作的透明度,增进了家园友谊情感。同时,各班灵活采用家访,家园联系册,家长接送孩子时间等,针对不同家长个性与家长进行“个性化”交流,让家长与教师的教育走向一体化。

如果说确实需要上网课,我觉得这些孩子可能比较适合上网课,即将面临中考和高考的孩子们,毕竟目前没有说中考和高考会不会延期,大概率的是不会延期,我们也要相信疫情很快就会得到解决,对于他们来说时间就比较紧迫,而且相当的高三初三学生的新课已经完成,剩下的时间就是查漏补缺,有针对性的练习刷题,因此他们可以通过网络课的形式进行个性化辅导和答凝。而且这一部孩子这个时候就自自觉性了,自控能力和自学能力了,完全不需要家长进行监督,那些学习态度不明确或者确实考学没啥希望,或者平时沉迷在手机,网络电子产品中的孩子那就最好不要开展此类形式的课程,只是给了一个可以玩游戏的机会而已。
诉说诉说。跟孩子讲讲自己上学的故事,让孩子产生亲切感。讲讲他人读书的故事,让孩子对读书上学充满向往。在这样的交流中让孩子学着倾听,也学着表达。
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