孩子上新的幼儿园已经5天了,虽然也有哭泣,但是每天问她上不上学,她总是会说我明天还去。看来孩子在学校还是快乐的,对幼儿园还是喜欢的!

编者按:“双减”后,家庭教育面临一次新的考验。如何从报课外班的“外部推动力”转化为孩子的自主学习力?在这一过程中,如何做好家庭教育?应该避免走入哪些家庭教育的误区?“成长的可能”编辑团队采访到了潜能发展心理学体系创始人、北京师范发展心理学博士、金色摇篮教育创始人程跃,聊聊“双减”后的家庭教育问题。

你看,这个妈妈多会说话,这样一讲,这个孩子听了就理解了,不气了,孩子的负面情绪马上被治愈,他每天照常屁颠屁颠去上学。
孩子能否正常上学主要与孩子的个人症状和孩子的发育有关。注重对孩子社会适应能力的综合评估。如果有明显的发展落后,一般是不能正常上学的。但是现在有这样的专门学校。
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