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在这样的焦虑情绪下，无论是家长还是孩子，情绪都会被影响，有的家长会直接施压，让孩子提前去上幼小衔接补习班，有的家长会将焦虑转嫁，不停的催促、训练孩子，让孩子对小学生活产生恐惧。
首先大部分家长重视程度不足，缺乏进行亲子阅读的方法，现阶段由于每一个孩子的家庭环境都存在较大的差异，阅读水平必然也不尽相同，部分家长高度重视开展亲子阅读，早早地帮助幼儿养成爱读书的好习惯，但大部分家长由于种种原因，陪伴孩子较少，难以保障充足的亲子阅读时间，由于孩子现实中家庭环境的差异，阅读水平自然存在参差不齐的状况。
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家庭教育的作用是学校教育无法取代的，家长对孩子成长中的耳濡目染作用不应该被忽视，?良好的家庭教育给孩子带来的是良好的行为习惯、出色的生活技能、出众的道德修养和爱与被爱的能力，这些都是孤立的学校教育给不了的。
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