居家学习,电子产品的使用频率增加,沉迷游戏、网络交友、接触不良信息的机率确实大大提升,家长会有所担心。但是特殊时期,想“一刀切”地禁止孩子使用电子产品是不太现实的,况且我们也不得不承认,孩子被困在家中无法外出,电子产品在一定程度上也陪伴了孩子。所以,与其围追堵截,不如“疏堵结合”以达教育目的。

我家孩子性格开朗,虽然也偶有烦恼,但大部分时间都很活泼,乐于参加学校的各项活动,成绩在小学并不拔尖,初中以后,成绩稳步上升。孩子给自己设立了中考目标,也在朝着目标努力。

小的孩子会坐在铁框里面,大的孩子就会推铁筐,推铁筐是特别危险的事情,钢索因为时间太久,已经长满了锈迹,手跟钢索接触的话,很容易就会被尖锐的锈迹划伤,而当地并没有破伤风疫苗,很多村民都曾因此而大病。也曾有孩子因为推钢索,而掉进湍急的河水中,但为了能够上学,孩子们别无选择。
一是《家庭教育促进法》明确了父母承担家庭教育的主体责任,厘清了家庭教育跟学校教育的界限,有利于让家庭教育回归家庭,而不是成为学校教育的附庸。家长可以真正地将精力放到家庭教育当中来,让立德树人成为家庭教育的根本任务。
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