由于某些特殊经历和感受,有些孩子可能会对上学感到“焦虑”甚至“恐惧”心理,家长要正确做好沟通和引导工作,理解孩子产生的这些情绪,分析产生的原因,给予有针对性的鼓励和支持。家长要与孩子一同进入学习状态,多鼓励多沟通,给予积极的心理暗示。如果情况相对严重,可借助心理专家等专业力量。

8、从积极的方面看,学校有教育和矫正工作儿童的义务;从消极的方面来说,学校仅仅是孩子家庭教育弊端暴露的场所而已。

家长因找不到合适的房子而苦恼,孩子上学路上担心他们的安全,有时去学校路途却又太远而不方便,孩子放学回家的路程都可以让孩子好好的休息一段时间,心疼孩子的同时,也给自己增添了很多烦恼。
那些沉默的家长,有的担心学校会不要自己的孩子,有的担心被老师放弃,有的不想承认现实,有的怕孩子受歧视,也有人不想过早给孩子贴上标签,生怕标签会伴随孩子一辈子。
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