【浮世绘】孩子，让我为你“挠痒痒”

孩子，让我为你“挠痒痒”

他，方正白皙的脸上嵌着一对灵动的大眼睛，额上两个有个性的“旋”让他的小平头更显精神，一张小巧的嘴巴经常会蹦出几句惊人之语。每天都是一身清爽帅气的打扮，让人见了，心生喜爱。

他姑姑是本校老师，因为各种原因把他从城里学校转到我们学校了。初来乍到，他没有一般孩子的拘谨怯懦。见到老师打招呼时就像老朋友一样，一只手插在裤兜里，另一只抬手一挥：“嗨！”潇洒至极。到了班里，也很快和同学们打成一片。

他姑姑笑言：“他这是无知者无畏！”

来之前我就从他姑姑那里了解到他在原来学校学习、生活的基本情况，除了已经养成一些令人头疼的积习，更让他家人和我担忧的是孩子心灵上曾蒙上的阴影。为了照顾他的学习，我特意安排他和班长同桌，还另外交待学习委员一起帮助他学习。想让他有事可做，转移注意力，不要老记挂着到外面玩。

指名帮带的这两名孩子都是负责任、热心的孩子。上课的时候，会时刻提醒他坐端正，动起笔；一下课，就催促他做作业，做不来就手把手教他。头两天，虽然不能完全按照要求做，但还算听话。怕物极必反，我也交代俩孩子，要求不要太高，只要让他上课不影响他人就好了。果然，第三天，他就开始不耐烦起来了。我知道以前扰乱他学习的小虫又开始作祟，让他全身发“痒”了。上课时，他老是侧身而坐，双手抱胸，漠视一切。同桌让他坐好，他就对她怒目而视。我示意他也装作视而不见。走到他面前，他就两手交叠，趴在桌子上不抬头，拒绝与我交流。这也许就是他一贯的杀手锏了。为了完成教学任务，我只得先任由他去。课后，我到他座位上，语气平和、耐心地与他谈心，他低头不语。本以为他总能听进去一两句吧，想不到后来那两个帮带的女生跑来向我告状，说让他做作业他就发火，甩本子，甚至骂人。她们一再表示不想帮助他了！看到俩孩子又沮丧又委屈的样子，我也心疼不已。

我在心里暗暗叹气：唉，姑且随他去吧，发育不成熟的他也许更需要一个心理适应和接受过程。现在，他能一整天都待在班里上课，比之以往，已经是一大进步。我这样安慰自己。

每个孩子成长的步调都不可能整齐划一，何况本来就落后别人一大截的他呢？也许，我更应该多点宽容，多点耐心，慢慢等待。想明白了这点，我也不再纠结于他是否要按时完成作业，相反地会特意减少他的作业量。当他在姑姑的辅导下，把作业交上来时，我就给他大大的“A+”，还翻开他的本子郑重地对全班孩子说：“你看，这是黄禾的作业，字迹很工整吧，而且几乎没有错别字。更重要的是，为了完成这个作业，他一直做到九点多钟呢。”话音刚落，孩子们报以热烈的掌声。我发现，掌声中的他，没有羞赧，只有自豪。

之后，我就早早地告诉他当天要完成的抄写作业，还故作神秘地说：“全班同学就你知道哦。”我希望他能充分利用在校时间先完成一部分，晚上不用那么辛苦。想不到这招还挺灵，他每次一写好就迫不及待地让我给他批。我有时给他画个笑脸，有时写几句表扬和激励他的话。当我摸着他圆圆的小脑袋，捏着他白皙的小脸蛋时，他笑得多么开心，多么甜蜜啊。

就这样，只要他有一点一滴的进步，我都及时肯定他，激励他。不断向他提出新的要求。看得出，他也在努力。这孩子，也许开始品尝到收获的喜悦了吧？

那次，我要给孩子们听写，他也早早地拿出听写本在等着我。我并不以为然，以为他只是做做样子。想不到，他竟然写对了好几个词语。我给他批了个“60”分奖励他。把本子给他的时候，我为他纠了错，边写边告诉他，这个字加上一点就对了，那个字如果把弯钩写好就更好了。我满怀期待地对他说：“以后抄写词语的时候，仔细看，认真写就能完全写对了。”后来，他交上来的抄写本，我发现写错一个字时，他打个X后，要不断地重写重写再重写，有时自己要打近十个“X”才能完全写正确美观。真是一个追求完美的孩子啊。

这之后不久的一次听写，我站在他身边读着词语，偷偷地给了他适当的暗示，只要他会写的词几乎全对了。交本子时他企盼地望着我：“老师，你给我打几分。”我拿起笔，认真地为他一个勾一个勾地打，最后画下“88”分，他嘴巴做成“哇”的形状，一副喜不自胜的可爱模样。

现在，我不仅不再为他的抄写担忧，他还会认真地完成作业本。实在做不了，我会把教本借给他用。

那天，我走进教室上课时，发现黑板下方的凹槽里几排粉笔摆放得整整齐齐。凹槽也有明显地清理痕迹。当得知是他做的时，除了当堂表扬他，更让我意识到应该进一步培养他的集体荣誉感，这样他才会有归属感，才会有更强的责任感。于是，我让他负责擦黑板。如今，这份工作，他干得有模有样。每天，每节课，迎接老师的，都是洁净的黑板，早就准备好的各色粉笔。

……

我想，教育要懂得孩子的需求，要真正摸到孩子的“痒处”，才能让他内心舒坦，乐意接受你为他“挠痒痒”。我相信，当我们把爱化作雨露甘霖洒进他们的心灵，这些发育迟缓的小禾苗沐浴阳光后，定会拔节孕穗，绿意盎然的。而我们，也必将收获属于自己的幸福。

小黄禾，我希冀着……

选自《裴老师日记》

家长可以打自己的孩子吗？

打孩子只是一种手段,只是家长要孩子达到自己某种目的的一种手段而已.如果你能有别的方法可以让孩子按照你的要求走,那么就没有必要打,毕竟每个孩子都是不同的,也只有自己了解自己的孩子,打孩子是根据当时的情况而定的,走到那一步,该打了也就打了.没说不能打``可以打`~`如果不管教以后都不知道才什么样了可以打孩子,但不提倡不能打孩子，孩子也是人呀，他也应有人权的．做家长的有养育孩子的义务，没有打骂孩子的权力．

从感情和良心上讲，就更不能打骂自己的孩子了，他需要的是我们家长的呵护，而不是打骂．因为这是自己的孩子不能,因为是自己的孩子呀现在也不能随便的打孩子，应该用教育的方式，多和孩子沟通。对他做的好的方面要鼓励，做的不好的方面要让他改正。打也不能解决办法的。不可以不可以，打孩子是犯法的！可没有哪一条规定不能打自己的孩子的,每个孩子都是由自己父母来管制的,但不是用打就可以教育出好孩子来的,也不免除打不出好孩子来,以前就有家法之类的教育法,针对那些大人的话一点也听不进去的孩子是有必要给点身体上的惩罚的,过于宠爱自己的孩子可能就是反效果,但不是提倡一定要打才能管好孩子,是在不得以的情况下也未尝不是件好事.

我当孩子的面自己打自己耳光,会给孩子带来什么影响

这种行为不能在孩子面前去做，这种是虐待行为，他看到了会让他有样学样的行为，在他心也留下了不好的印象。具体情况具体分析，打孕妇可能就要拘留了，老婆打老公可能连管都不管。暴力